小学数学《7的乘法口诀》与信息技术整合教学设计
以下为《小学数学《7的乘法口诀》与信息技术整合教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学数学《7的乘法口诀》与信息技术整合教学设计
设计主题：小学数学《7的乘法口诀》与信息技术的整合
面向对象：二年级学生
三、教学目标：
[知识与能力目标]:
1、利用多媒体辅助教学让学生经历7的连加过程,得出和掌握7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力.
2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力.
[过程与方法目标]:通过归纳、推理,编制和掌握7的乘法口诀.
[情感态度与价值观目标]:培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验.
需完成的任务：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法；让学生理解7的乘法口诀的形成过程,熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
教学过程：
环节一:复习回顾,创设情境
1、复习1－6的乘法口诀:
（电脑展示三个六边形）,你会看图列算式吗？并用一句乘法口诀计算两道乘法算式.（电脑画面依次显示加法算式、乘法算式及乘法口诀）
2、情境引入:
今天小朋友和老师一起到游乐场参观有趣的摆帆船比赛,比赛就要开始了,大家请看（出示课件）
摆1只小船用了7个△,摆2只这样的小船要用几个△？那摆3个呢？……摆7个呢？让学生将个数填在表格里.
环节二:动手操作,启发思考
1、自主探究
学生根据自己的实际情况选择学习方式,展开自主学习:
（1）觉得自己能够推导口诀的学生,开始独立探究.
（2）如果有困难,可以主动寻求他人帮助,可以向同学请教,也可以向老师请教.
（3）觉得无从下手的学生,和老师一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在我们周围,还有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题？
(3) 总结评价
这节课学习了什么新知识,有什么收获？
【课件结构】
1．画面 三个六边形
2．画面 依次显示加法算式,乘法算式及乘法口诀.
3．动画 七个三角形拼成一条帆船的过程
4．画面 7的乘法口诀
5．动画 转盘、可转可停,可调速,与学生自由地进行交互.
6．动画 算式翻板
7．交互 挑战自我反馈练习,共10题,包含1-7的表内乘法
8．动画 《咏柳》动画配乐欣赏
五、过程性评价：1.哦！用我们以前的乘法口诀，来帮助记忆今天新学的乘法口诀。真棒！大家刚才交流的记忆乘法口诀的方法很多。我们多读读、多动动脑筋一定能记熟口诀。
2.“小朋友真不简单”、“自豪的读一读”使孩子在交流碰撞中大胆表达自己的思考过程
六、希沃平台使用策略：在深入钻研与把握教材的基础上,依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念,以学生发展为立足点,以自主探究为主线,采用多媒体辅助教学,力求创造性地开发课程资源,合理运用教学方法,发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁移作用,引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制,在初步经历“观察、尝试、操作、交流、欣赏”等数学活动中形成相关的活动经验,体验数学创造的乐趣.
如：电脑出示一个交互活动转盘,随机产生一个7以内的数与7相乘,由学生自己操作并口算出结果,并说出是用哪句口诀计算的.这个转盘可转可停,还可通过按钮调节转速.
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学数学课题研究工作报告范文
- 人教版二年级数学上册知识点总结
- 2017年新人教版二年级上《乘法的初步认识》课件
- 人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学反思
- 人教版小学数学三年级上册第六单元第二课时笔算乘法（不进位）
- 小学数学技术支持的课堂导入方案
- 《8和9的加减法》教学反思
- 7的乘法口诀教案
- 《讲故事》教学反思
- 小学数学课堂教学案例《统计》
- 小学《乘法的初步认识》案例分析
- 用7、8、9的乘法口诀求商课件
- 6的乘法口诀教学反思
- 从小学数学课堂出发，关注学生心理健康
- 乘数是一位数的乘法的教学反思
- 5的乘法口诀教学设计
- 9的乘法口诀反思二
- 用乘法口诀求商教学设计
- 9的乘法口诀教学设计及反思()
- 《数松果》教学反思
以上为《小学数学《7的乘法口诀》与信息技术整合教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学数学《7的乘法口诀》与信息技术整合教学设计由用户“zusihui”分享发布，转载请注明出处