三年级语文教学活动设计 口语交际 该不该实行班干部轮流制
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青年路小学教师备课专用
课 时 教 学 设 计（首页）
__1__页
学科
语文
年级
三
班级
任课教师
课题
口语交际：该不该实行班干部轮流制
课时
2
做课时间
4.16
教
学
目
标
积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。
2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。
教学重点
1.清楚地表达自己的观点。2.想想别人说的是否有道理。
突破方法
学法指导、交流、思维导图
倾听抓住主要信息
教学难点
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
突破方法
课堂互动、点评
学情分析
这次口语交际要求比以前有所提升，学习围绕自己的观点发表看法，与学生以前训练过的想法相比，发表明自己的观点理性思辨的程度更高，说话要有理有据。
小组合作研究问题
该不该实行班干部轮流制？
课程资源
开发利用
课件、学生录制的视频或音频
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课 时 教 学 设 计（联页）
__2__页
课时
第__1__课时
师生活动预设
个案修改
设计意图
一、走入情境，明确话题。
出示刘浩同学所在班级三（2）班班干部名单。
仔细观察两幅图片，你发现了什么？
学生认识到什么是班干部轮流制。
播放学生不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 频（3个）。
播放前提出要求：认真倾听，听清楚别人的观点和理由分别是什么。
教师相机小结。
138.139班赞成的同学评价。
(2)依次播放反对的音频或视频（2-3个）。
教师相机小结。
135-137班反对的同学评价。
评价：发言的同学声音响亮，观点鲜明，有理有据。有的能根据对方的发言进行反驳、补充，最可贵的是能认真倾听，尊重他人的意见。
三、总结
1.儿歌
小朋友，要大胆，与人交流亮观点，
声音洪亮吐字清，以理服人才叫妙。
一边听，一边想，学会倾听明是非，
尊重他人你最棒！
2.作业
把自己的观点与理由写成一段话。
赞成或反对同学的观点，并说明理由，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
由说到写，进行思维整理。
青年路小学教师备课专用
课 时 教 学 设 计（尾页）
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板
书
设
计
该不该实行班干部轮流制
对别人： 对自己：
一边听一边思考 表明自己的观点
别人讲得是否有道理 说清楚理由
作
业
设
计
基
础
课下把自己的观点整理出来。不少于100字。
拓
展
课后小记
学生记实
教师感悟
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