unit10教学设计
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Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!
Section A (1A-1C)
一、教学资源分析
本单元是第十单元“Can you come to my party?”的继续,讨论了话题“If you go to the party, you’ll have a great time!”。作为本学期最后一个单元,为学生呈现了if引导的主将从现的条件状语从句。本节课主要以Christmas Party 为线索，从听、说、读、写四个方面练习了if引导的主将从现的条件状语从句，为下一课(2a-2c)的对话和阅读做好铺垫。同时上课时间正好是圣诞节，这也成为本节课的便利资源。
二、学情分析
我的教学对象是农村地区初二学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，但部分学生不自信，羞于表现，但又希望能得到他人的肯定。因此我会在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；同时通过学生间的合作学习，让小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。
三、教学目标
1、知识与技能：
1)90%的学生能识记以下短语：let…in, stay at home, be late, have a great time
85%的学生能使用以下句型，流利地问答：
What will you wear if you go to the party?
What will you do if you go to the party?
How will you go if you go to the party?
Who will you go with if you go to the party?
2) 能运用if引导的条件状语从句，为即将开始的元旦或圣诞聚会做准备。
3）让学生了解圣诞节。
2、过程与方法：
学生在教师指导下通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，逐步掌握语言知识和技能。课前学生已经分好组，小组成员之间互助完成学习任务。
3、情感态度和价值观：
通过对本单元的学习活动，能培养生学习英语的兴趣，让学生尝试了解西方文化，让学生乐于参加各种活动，培养学生团结合作的精神。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：
1)识记以下短语：let…in, stay at home, be late, have a great time
使用以下句型，进行流利地问答：
What will you wear if you go to the party?
What will you do if you go to the party?
How will you go if you go to the party?
Who will you go with if you go to the party?
2. 教学难点：
If 引导的条件状语从句中时态的使用---主将从现。
五、教学辅助手段
多媒体设备（PPT），圣诞视频，
六、教学过程
Step 1 Preparation(2′)
通过照片介绍自己/女儿/学校/学生/学校的聚会，培养学生的听说能力。
Step 2 Presentation(12′)
1、提出与party 有关的四个问题，通过pair work ,group work 活动，练习重点句型。
What will you wear if you go to the party?
What will you do if you go to t 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 party.
I will go with my grandma if I go to the party.
I will sing a song if I go to the party.
八、预设问题与对策
问题：学生接龙时把握不住时态,有可能都用一般将来时态造句子。
对策：1、引导学生注意到主将从现。
2、把有关时态的部分用红粉笔进行强化；
3、把接龙的模板范例板书在黑板上；
当然一节课的练习是远远不够的，在接下来的课堂上还需要进行循环式练习，帮助学生一步步熟练掌握并正确运用。
九、备用活动
1、小作文：If I go to the party, I will……
十、教学反思
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