生物期中复习知识点
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第一单元生物和生物圈 第一章、认识生命 1、生物的特征: (1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食营养物质)?; (2)生物能进行呼吸(吸入氧气，呼出二氧化碳); (3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿); (4)生物能对外界刺激做出反应(应激性); (5)生物能生长和繁殖； (6)生物具有遗传和变异的特性； (7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物的分类
按照形态结构特点分类，将生物分为植物、动物、其他生物;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等；按照用途可以分为家禽和家畜。 第二章、了解生物圈 1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。 (1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。 (2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。 4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。 5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性 6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分(包括阳光、?空气、水、温度和土壤等)和生物成分(生产者、消费者和分解者)。 (1)?绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源); (2)消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物(如菟丝子)?; (3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃鹫、屎壳郎)是分解者,利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
8、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 9、一个生态系统中，往往有很多条食物链,它们彼此交错连接，形成了食物网。 10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 11、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
12、生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则相反。 13、生物圈中的生态系统有:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 14、科学探究常用的方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等。 观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器和工具;观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。 调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。 设计实验方案常用的方法是设计对照实验。
第二单元生物体的结构层次 第一章、观察细胞的结构 1、显微镜的结构（对照课本，认清结构和功能） 2、使用显微镜的步骤:取镜安放-对光一放置玻片标本-观察-清洁收放 使用口诀: 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 胞细胞壁薄，液泡较大,有储藏营养物质的功能。如:番茄果肉、花生种子 (4)输导组织:运输水和无机盐的导管,运输有机物的筛管都属于输导组织。 8、器官:不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如:心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官。 9、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 10、植物体的结构层次:细胞-->组织-->器官-->个体 11、动物体的结构层次:细胞-->组织-->器官-->系统-->动物体 12、单细胞生物:只有一个细胞构成的生物，如草履虫、衣某某、变形虫等。(按照课本上记的内容背诵草履虫的结构及功能)
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