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基于智能反馈的学情分析个人总结
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教师所追求的教学的目的要求，必须通过学生的学习活动来实现。因而，教学要获得成功，就必须想方设法启动学生的内驱力，将外在的教学目标系统转换为学生的心理需要，成为学生的学习目标学生学习起点状态的分析和学生潜在的状态。学生学习的起点状态的分析，就是学生现有的基础如何，界 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能学情分析系统的建设推动学校教育教学质量及成果的全面提升，构建技术赋能的教学环境，运用人工智能开展教学过程监测、学情分析和学业水平诊断，提供精准推送的教育服务。达到对学生学情、教师教情的全面、客观、实时掌控，从而实现因材施教、科学指导，全面提升学校的办学质量。
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