实验中学师德师风建设情况汇报
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实验中学师德师风建设情况汇报
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实验中学师德师风建设情况汇报
近年来，***的正确领导下，特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下，以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导，以市中小学教师违反师德行为处***法为要求，制定了实验中学师德评优考核细则，通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式，不断提高师德师风建设的水平。2014年，学校被评为市学习型党组织，创建成了市“四无”学校，综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题，歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖，学校参加局组织的舆情监查工作获得满分，8月份学校获得全国百所创新性学校名称，高考、中考成绩明显好于去年，现在学校正在积极申报创建XX省绿色学校，这些成绩的取得，离不开师德师风的建设。现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下：
一、重视学习，把师德教育工作放在首要位置
1．加强师德教育，注重师德教育的针对性、时效性。
我校把师德师风建设纳入学校大德育体系，由党总支主抓，由政教处牵头，各部门联动，既规范教师教学行为，更规范学生日常行为，让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。开学初这个时间是教辅资料的泛滥期，我们每学期开学初都组织全体教工学习新《中小学教师职业道德规范》***《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《市中小学教师师德考核办法》和《市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件，通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性，对照问题现象，举一反三，针对教师乱订教辅资料这个实际情况，我们采取回头看、小通报、个别谈等形式，组织教师以教研组为单位自查自纠，书面汇报，以警醒个别教师，不良现象得到明显遏制。
2．积极查找问题，深入开展师德承诺守信活动。
一度乱订资料是我校要整治的重点，为了防止其它师德失范问题的发生，我们本着“有则改之无则加勉”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出“十一不”：即：1）不讽刺、挖苦、歧视后进生；2）不体罚或变相体罚学生；3）不按考试成绩排学生的学习名次；4）不乱收费，乱订、乱发教辅资料；5）不以教牟利，向学生推销商品；6）不训斥、指责和侮辱学生及家长；7）不传播有害学生身心健康的思想；8）不在上班时间酗酒及上课时接打电话；9）不从事第二职业和搞有偿家教；10）不无教案上课；11）不课堂上接听手机。针对这些可能发生的问题，我们面向家长搞师德公开承诺活，在橱窗、网站等地方向学生公开承诺。
3.开展系列活动，对全体教师进行师德师风培训
近年来，我校每年利用暑假校本培训的契机，集中对教师进行师德师风培训。2009年，7月份邀请市师德模范宣讲团四名成员到我校给全体教师做主题报告，8月份先邀请孙某某主任、丁俊主任和石志群所长给教师开讲座，后又邀请全国优秀班主任省泰中的黄某某老师给全校领导及班主任作报告；2010和2014年暑假，***基教处翁光明处长作德育专题讲座，邀请市师德模范宣讲团成员徐某某、陈某某老师介绍“教师妈妈”活动的开展和用爱心、责任心感化学生的情况，***监察室崔国荣主任和师资处周燕霞处长就师德师风建设对全体教师进行了培训；今年暑期，我们又邀请周燕霞处长出席我校暑期校本培训启 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结；校总支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了基层党组织的核心作用。
师德师风的建设是一个长期的工程，它具有可变性、阶段性和复杂性。我们决心通过建立长效机制，制定系统规章，抓好学习培训，树立正面典型，及时个别谈心等方式，把学校的师德师风再度推上一个新的台阶。
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