高中美术名师工作室规章制度
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XX县高中美术名师工作室实施方案
一、指导思想
以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为高中美术教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设一支拥有较高教学水平和学术能力的名师工作室团队，为县高中美术教育教学做出应有的贡献。
二、工作室定位和目标
定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性、艺术性于一体的研修团队。
目标：工作室以县中小学名师工作室《管理办法》为总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、县有较大影响的、具有引领和辐射作用的高中美术骨干教师群体，***美术教育提升做出积极的贡献。
工作室成员专业发展目标
（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标
1．具有较高的个人师德修养，能够积极投身高中美术教育教学科研工作，在市县高中美术教学领域有较好的口碑。成为一方学习型教师、特色型教师、研究型教师和有一定影响力的名师。打造一个具有较强的研究和合作能力、在县乃至省市都有一定知名度的名师团队，形成一个引领学科整体发展的教科研中心。构建一个集教学、科研为一体的学术团队，促进我县高中美术教育专业化发展。建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。
2．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。
3．主持的课题能够顺利结题并获得好评；工作室三年每人至少有1篇论文在CN以上刊物发表；在省、市、县的教学比武和技能大赛中更上一层楼；在省、市、县美术书法作品展中有较好的表现。
4.美术高考有新的突破。
(二)课题研究提升专业素养
工作室立足县高中美术教育教学的实际，研究高中美术课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的教学课堂，提升教师的教学素养。
三、主要工作措施
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，全体成员每年完成不少于五十万字的读书量和一万字的学习和听课笔记。
3.建设专题。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。建立工作室公众号，使之成为我县美术老师的交流平台,及时传递了工作室成员的学习成果，交流工作室研究成果,使之成为工作室成员及全县美术教师学习、交流、展示的平台。
4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
5.开展各种专题研修。定期集中（每学期一到三次）就各自对当前高中美术教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节县级以上公开课或观摩课，或在县区开设1次专题讲座。
7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，设立和承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表或汇编。
8.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 究。
（5）每位成员三年间至少撰写一篇论文且发表于CN刊物。
（6） 2021年3月工作室启动仪式，制定2021-2023年工作计划。
3．考核制度
主持人根据《县教育局关于建立市中小学名师工作室管理办法的通知》对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。
4.档案制度
（1）建立工作室档案制度。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
根据上级工作需要，可灵活机动调整安排工作计划。
XX县高中美术名师工作室
2021年3月27日
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