《大学物理（一）》实验报告
以下为《《大学物理（一）》实验报告》的无排版文字预览，完整内容请下载
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：大学物理(一)
实验名称：速度、加速度的测定和牛顿运动定律的验证
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：在线提交实验报告
学生姓名： 赵某某 学 号： ***02
年级专业层次： 网络19秋 建筑工程技术 网络秋高起专
学习中心： **_*
提交时间： 2020 年 6 月 26 日
一、实验目的
1．了解气垫导轨的构造和性能，熟悉气垫导轨的调节和使用方法。
2．了解光电计时系统的基本工作原理，学会用光电计时系统测量短暂时间的方法。
3．掌握在气垫导轨上测定速度、加速度的原理和方法。
4．从实验上验证F=ma的关系式，加深对牛顿第二定律的理解。
5．掌握验证物理规律的基本实验方法。
二、实验原理
1．速度的测量
一个作直线运动的物体，如果在t~t+Δt时间内通过的位移为Δx（x~x+Δx），则该物体在Δt时间内的平均速度为，Δt越小，平均速度就越接近于t时刻的实际速度。当Δt→0时，平均速度的极限值就是t时刻（或x位置）的瞬时速度 （1）
实际测量中，计时装置不可能记下Δt→0的时间来，因而直接用式（1）测量某点的速度就难以实现。但在一定误差范围内，只要取很小的位移Δx，测量对应时间间隔Δt，就可以用平均速度近似代替t时刻到达x点的瞬时速度。本实验中取Δx为定值（约10mm），用光电计时系统测出通过Δx所需的极短时间Δt，较好地解决了瞬时速度的测量问题。
2．加速度的测量
在气垫导轨上相距一定距离S的两个位置处各放置一个光电门，分别测出滑块经过这两个位置时的速度v1和v2。对于匀加速直线运动问题，通过加速度、速度、位移及运动时间之间的关系，就可以实现加速度a的测量。
由测量加速度
在气垫导轨上滑块运动经过相隔一定距离的两个光电门时的速度分别为v1和v2，经过两个光电门之间的时间为t21，则加速度a为（2）
根据式（2）即可计算出滑块的加速度。
（2）由测量加速度
设v1和v2为滑块经过两个光电门的速度，S是两个光电门之间距离，则加速度a为
（3）
根据式（3）也可以计算出作匀加速直线运动滑块的加速度。
（3）由测量加速度
还可以根据匀加速直线运动加速度a、位移S（S＝x－x0）及运动时间t之间的关系式测量加速度。据此计算加速度有多种方法，其中一种方法是根据式（4）由作图法求出加速度（4）。
实验时固定初位置x0（光电门1的位置），改变不同的末位置x（光电门2的位置），使物体（滑块）从静止开始运动，测出相应的运动时间t，作关系图线。如果是直线，说明物体作匀加速运动，直线的斜率为 。
以上介绍了3种测量加速度a的方法。具体测量时先把气垫导轨调水平，再使滑块在水平方向受到一恒力的作用，那么滑块的运动就是匀加速直线运动；也可先把气垫导轨调水平，然后将其一端垫高h高度，使气垫导轨倾斜，滑块在倾角为θ的导轨上面下滑，其运动也是匀加速直线运动。
3．验证牛顿第二定律
牛顿第二定律所描述的内容，就是一个物体的加速度与其所受合外力成正比，与其本身质量成反比，且加速度的方向与合外力方向相同。数学表述为F=ma （5）
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 变时加速度与总质量成反比
保持砝码盘部分的质量不变，即合外力不变，在滑块上逐步增加质量块，改变物体系统总质量5次。每一总质量下分别记录滑块经过两个光电门的时间和，重复测量6次。
1．在本实验装置的条件下，设计测量滑块在气垫导轨上运动所受空气阻力的实验方案。
2．设计要求
（1）阐述基本实验原理和实验方法；（2）说明基本实验步骤；（3）进行实际实验测量；（4）说明数据处理方法，给出滑块运动所受的阻力与运动速度的关系；（5）分析和讨论实验结果。
实验数据
六、结论
1、验证了牛顿第二定律。
2、关于滑块所受的气体阻力与滑块运动速度的关系成立。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 高中物理新课程教学设计案例
- 质点运动学两类基本问题课件
- 第1章 力学 质点运动学习题评讲
- 物理习题1及答案
- 学年高一物理上学期期中测试卷03
- 物理碎片1选择题
- 物理碎片2选择题
- 1_第01讲 分析法和综合法-高考物理解题方法大全（解析版）(1)
- 物理原创试题
- 广东XX高一必修第一册 《匀变速直线运动》检测试题（pdf版含解析答案）
- 竖直方向上的抛体运动-知识探讨
- 速度改变快慢的描述加速度
- 第一章质点运动学习题（答案版）
- XXXXX5.2.平抛运动教学设计
- -下物理期末卷
以上为《《大学物理（一）》实验报告》的无排版文字预览，完整内容请下载
《大学物理（一）》实验报告由用户“玉容如蓝”分享发布，转载请注明出处