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《13.4 课题学习—最短路径问题》主题说明
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《13.4 课题学习—最短路径问题》主题说明
县（市、区）
翔安区
学校
*_**学
姓名
倪某某
学科
数学
能力维度
□学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A3 演示文稿设计与制作
课题名称
13.4 课题学习—最短路径问题
教学环境
(多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
主要内容
教学目标：1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题。
2.体会图形的变 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习 空间； 有一台交互式电子白板一体机，投影仪，能使信息技术与教学进行有机结合。
课堂上师生互动、及时反馈，班级气氛活跃，师生关系融洽，有良好的学习环境。
教学对象
初二学生
教学重点
用轴对称变换、平移变换解决实际问题中的最短路径问题
学习难点
运用轴对称变换将不共线的多条路径转化到一条直线上
自评等级
□优秀 (合格 □不合格
校评等级
□优秀 (合格 □不合格
是否推优
□校优 □县优 评审签名：
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