中学媒体素养教育新解
以下为《中学媒体素养教育新解》的无排版文字预览，完整内容请下载
中学媒体素养教育
早在20世纪30年代初期，英国学者开始倡导媒体素养教育，其目的是为了反对传媒中的流行文化价值观念，训练青少年抗拒大众媒介中提供的“低水平的满足”。至20世纪70～80年代后，欧洲的教育工作者认为要让“阅读理解”电影、电视、广告的能力，成为人们基本的“阅读”能力，成为个人素养的一部分。
目前，很多国家都将媒体素养教育纳入学校课程内，澳大利亚、加拿大、英国、法国、德国、挪威、芬兰、瑞典等国已将媒体素养教育设为全国或国内部分地区中、小学的正规教育内容，并陆续发展出许多教学模式及课程教材以供参考，媒体素养教育逐渐成为一种终身教育。
亚洲一些国家和地区也已在积极推动媒体素养教育，菲律宾1988年成立媒介素质教育协会；2000年以来日本的大专院校里也相继开设了有关媒体素养的正 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，可见媒体素养研究受到国内学术界的广泛关注始自2003年。
不过，媒体素养和媒体素养教育已经日益引起新闻传播学者、教育学者的关注和重视，少数院校已开.经始尝试开设相关课程受到学生欢迎，一些学者也逐步尝试进行媒体素养教育的知识传播。2004年秋，**_*国大陆高校第一个开设传媒素养教育课。复旦大学开通了中国首家媒体素养专业网站“媒体素养研究”，以“创新、沟通、发展”为主旨的中国首届媒体素养教育国际研讨会在中国传媒大学隆重召开。2004年12月11日至13日由团中央、教育部等国家七部委联合主办、**_*的“中国青少年社会教育论坛——2004媒体与未成年人发展”主题会议在XX举行，会议呼吁全社会对媒体与未成年人发展课题的关注和研究，以便引导未成年人更好地对待和运用媒体。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小学未成年人思想道德建设实施方案
- 小学普法依法治理创新案例(1)
- 最新教育法律法规知识考试题及答案(2)
- 学校2019普法宣传总结
- 新媒体广告效应的现实
- 一四班第二学期期末家长会发言稿
- 浅谈核心素养
- 教育调查与研究报告
- 未成年人思想道德教育专题
- 《媒介素养》课程大纲
- 德育安全工作计划
- 教师培训学习反思
- 预防未成年人犯罪的综合治理
- 践行“本然”教育 聚焦核心素养征文
- 小学安全教育方案
- 中学财经素养提升专项第二阶段实施方案
- 疫情篇媒体相关
- 关于马某某XXXXX麦克卢汉书面报告
- 社区家长学校建设标准
以上为《中学媒体素养教育新解》的无排版文字预览，完整内容请下载
中学媒体素养教育新解由用户“zhaoxunabcd”分享发布，转载请注明出处