浅议怎样培养学生学习数学的兴趣和信心
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专 业
教育管理
姓 名
杨某某
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准考证号
***0719
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山东***东寨子村
邮 编
276700
论文题目
浅议怎样培养学生学习数学的兴趣和信心
论文页数
8
指导教师
鹿鹏
指
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教
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估
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意
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辩
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语
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毕 业 考 核 成 绩
主考院校盖章
年 月 日
摘 要
虽然现在实施素质教育，但由于学科本身的特点，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解，甚至望而却步。时间长了后导致学生的学习热情慢慢减少，日积月累后数学学习成为他们的负担，于是讨厌数学，排斥数学，逃避数学。这样学生就陷入一个恶性循环之中，对于数学这一门学科从小就“瘸腿”。要改变学生数学学习的这种状况，让学生真正丢掉包袱学数学，就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。兴趣是学生获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。这样才能让孩子对数学学科产生兴趣和信心。
关键词 培养兴趣和信心；数学；素质教育
目 录
摘要......................................................2
目录......................................................3
明确培养学生学习兴趣的重要性................4
培养小学生学习兴趣的途径............................5
在生活中关心学生，培养兴趣.......................5 （二）让学生自己动手操作，引起兴趣......................5 （三）游戏教学，提起兴趣................................6 （四）运用多媒体辅助教学，激发兴趣......................6 （五）鼓励学生多联系生活...............................7（六）灵活多变的教学方法，巩固学生学习兴趣..............7 参考文献..............................................8
浅议怎样培养学生学习数学的兴趣和信心
明确培养学生学习兴趣的重要性 兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要（如对科学、文化知识等）。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于某某、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学的心理倾向。表现为对数学学习的选择性态度和积极情绪。浓厚的学习兴趣可以使学生注意集中，产生愉快紧张的心理状态，让大脑处于活跃状态。这种状态使学生接受教学信息的最佳时期。学生对数学是否有兴趣将直接影响学生的学习效果。培养学生的数学学习兴趣能够帮助学生进一步认识数学，理解数学，明确数学学习的意义，增强学生的进取心和学习动力，使学生变“要我学”为“为我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如：在几何教学中，要尽量让学生亲自实验。
在数学课堂教学中，我们要利用各种有效教学手段，创设适宜的教学情境，集中学生的注意力，唤起他们的学习兴趣。使学生主动学习、乐于学习，体会到学习中的乐趣，从而提高课堂教学质量，进而掌握知识，增强技能。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我数学能力的欲望。让每位学生都参与到教学活动中来，以积极的心态参与学习，真正成为学习的主人。
参考文献
[1]克鲁捷斯基，《中小学数学能力心理学》，XX出版社，1983.12
[2]陈某某，吕某某，《新课程背景下的小学数学教学法》，首都师范大学出版社
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