中班韵律活动：阿凡提寻宝记
以下为《中班韵律活动：阿凡提寻宝记》的无排版文字预览，完整内容请下载
中班韵律活动：阿凡提寻宝
故事
座位上动作，集体学习并随乐做动作模型
座位前动作，随乐完整做动作
挑战1：借助PPT，创设情境，随乐玩游戏“找宝藏”
挑战2：加入宝藏丢失情节，幼儿利用智慧修复花瓶，找回宝藏
动作建议
［1－5］小节：前奏，教师预令“准备出发”
［6－7］小节：双手变拳头，同时捶腿，2拍一下。
［8—10）小节、双手轮流交替做“看”的动作、
［11-12］小节：双手变c头，同时腿，2拍一下
［13－14］小节：双手轮流交替做“看”的动作，4拍一下。
［15－18］小节：双手放在眼前做望远镜动作，随乐左右摆动。语言节奏：“宝藏、宝藏在哪里？”（两遍）
［19—20］小节：双手变拳头，同时捶腿，2拍一下
［21－23］小节：双手轮流交替做“挖”的动作，4拍一下
［23］小节：双手变拳头，同时捶腿，2拍一下。
［24－25］小节：双手轮流交替作“挖”的动作，4拍一下。
［26－27］小节：双手放在眼前做望远镜动作，随乐左右摆动。语言节奏：“宝藏、宝藏在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 倾听音乐，观察学习动作模型
T：还有哪些动作刚才没说到呢？
T：阿凡提需要一些小助手帮他一起运宝贝，小朋友们你们愿不愿意帮助他呀？
4．幼儿集体随音乐练习动作模型
T：小朋友，你们都会了吗？还有没有困难？
T：我们在家门口试一试吧！
5．座位前动作练习
T：你们找的好仔细呀，有了大家的帮助阿凡提更有信心了。
T：小朋友们，你们看宝藏就藏在这片森林里（一段小视频）我们一起出发吧。
6．教师扮演阿凡提，一起游戏，结尾处PPT分别出现“山洞”“瀑布”＂（T－S众）“花丛”“大树＂SI—S众）幼儿选择一处念出咒语找宝藏。
T：你们猜宝藏在哪儿呢？那我们一起念咒语看对不对（说咒语）。
游戏4次找出宝藏，但巴依老爷藏起来了。（PPT）
7结合数学内容设计一道找规律题，请幼儿利用智慧修复花瓶，找回宝藏。
T语音：哈哈哈，小助手们宝藏就是被我巴依老爷藏起来了，你们要是想寻回宝藏，就要帮助我解决一个困难，我心爱的花瓶被打碎了，只要你们帮我修复好花瓶，我就把宝藏还给你们。
8．闯关成功，拿回宝藏送给穷人。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 《 排球正面双手垫球 》 微课设计方案
- 水平一 一年级立定跳远单元教学计划、教案
- 第一课时 咯咯咯教案
- 八段锦口诀、图示及动作解说
- 人民教育出社版《体育与健康》三年级跳跃体育课教学设计（翻转课堂类模板）
- 春文化地理与舞蹈艺术结课论文
- 幼儿舞蹈班教学计划
- 《江南》说课稿
- (四年级)《双手胸前传接球》单元教学计划
- 培训学校强化跑操练习及巩固广播操（舞动青春）（第10周教案）
以上为《中班韵律活动：阿凡提寻宝记》的无排版文字预览，完整内容请下载
中班韵律活动：阿凡提寻宝记由用户“minka刘”分享发布，转载请注明出处