德育工作要润物细无声班主任工作案例（.6）
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德育工作要润物细无声
——班主任工作案例
*** 姚某某
故事一：2012年的秋季，那是我当班主任的第14个年头，***五1班班主任。一个周日的下午，天阴沉沉的，小雨淅淅沥沥，住宿生陆陆续续走进校园。我和一个同事邀约去买点东西，走出校门，紧挨着学校的几家商店门前都有学生这儿一堆，那儿一团，吃着零食聊着好玩的事，看见老师来了，连忙背过身子，假装没看见。见怪不怪，我们也视而不见。走进目标小商店，一个小男孩正和店员说着什么，定睛一看，才是我们班的一个叫小权（化名）的男孩，手里拿着一个木质的工艺品——一只小船，小船灰蒙蒙的，一看就是放在货架上好久了都没人买，那个售货员说“20元”，小男孩毫不犹豫地掏钱付款，看着劣质的工艺品，我想着这孩子真是花钱大手大脚，买这么个玩意儿有啥好玩的，但是当着售货员的面，我也不好阻拦。这个孩子的家庭情况我太清楚了，家里三兄妹上学，父母常年在外，这个孩子从学前班开始就在学校住宿，我都带班两年了，还没见过孩子的父母呢！孩子的学习成绩很一般，由于个头小，坐在第一排，平时文静乖巧，不太引人注意。小男孩转身准备离开，才发现我，瞬间满脸通红，小声地跟我打了声招呼便小跑了出去。鬼使神差，我追了出去，“小权，站住！”我的语气莫名有点严厉，“你买这个东西干啥，这么贵？”他闻声停住脚步，似乎没有注意到我的情绪，用手轻轻摩挲着那只“小船”，轻轻地说：“下周是我妈妈的生日，她刚好要回家，我给她买个生日礼物，那个阿姨说，这只船代表着‘一帆风顺’， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 款。知道感恩，对于捐助者来说应该是一种欣慰，正是有了这种欣慰才会让他们义无反顾走在这条大爱无疆的路上，对于受助者来说是理所当然的，有时却又有意外收获。
回想起来，在班主任工作中，我总是利用每周的班会、每日的晨会，或是重大节日对学生进行各种教育，其中不乏励志、感恩、勤俭节约、助人为乐等美德教育，好多时候，我都有点怀疑，这样的教育到底有没有效果，觉得学生怕是听不懂，不起啥作用，但是，今天这些孩子、这些故事却让我对德育有了新的认识，甚至庆幸自己平时没有放松对学生的德育教育。
从这两个教育故事中，我深刻地认识到班主任德育工作的重要以及如何在班主任工作中进行“德育”教育。
德育工作要从小学生的身心特点和思想实际出发，注重因材施教，瞅准教育时机，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。
《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》中指出，要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。要广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
要提高德育的实效性。尤其是突出“知行合一”，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。
德育教育不能急于求成。“十年树木，百年树人”，德育工作切忌“揠苗助长”，否则就是作秀，要真正打动学生内心，把“孝老爱亲、尊师重教”等品德变成一种习惯，变成一种自觉。
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