以下为《新教师网络培训学习总结》的无排版文字预览，完整内容请下载
新教师网络培训学习总结
通这次研修学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的一位新教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自我学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育此刻的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当用心参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自我成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
课堂是教师体现自身价值的主阵地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一新课题，可以根据班级学生已有的英语水平，巧妙引导班级学生，让他们先说说自己对“句型”的认识，说说生活中句型的理解，活跃课堂氛围，让学生的思维停留在课堂中。教师可以在和学生互动中，巧妙引出“句型的特征”这一新课题，引导学生积极走进“句型”的世界，发现英语学科的趣味性，在无形中打开他们的兴趣之门。又比如，在“单词的初步认识”章节下的“认识名称”为例，在课堂导入环节，教师可以抓住小学生喜欢游戏这一特征，结合“认识名词单词”知识点，科学设置趣味性小游戏，引导学生参与到游戏互动中，并巧妙导出新课题，有效激发学生学习新课题的兴趣，积极、主动参与到“认识名词”教学各环节中，确保新课题课堂教学顺利进行，为英语课堂教学质量的提高埋下伏笔。
今后，一定还会不断学习，再认认真真看看视频，为教学提高得到帮助。
居杠小学 杨洁
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《新教师网络培训学习总结》的无排版文字预览，完整内容请下载
新教师网络培训学习总结由用户“windows7wyb”分享发布，转载请注明出处