草船借箭说课稿
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4草船借箭
一、体会神机妙算：（读第四段）
师：同学们，纵观草船借箭整个过程，你觉得诸葛亮的神机妙算究竟表现在哪儿？
你是说诸葛亮在做借箭准备的时候就已经运筹帷幄好了一切了是吗？
是的，这一部分的内容就蕴藏在了课文当中的第四段，找一找诸葛亮进行了哪些准备？这些准备在借箭时又起到了怎样的作用？
板书：神机妙算
那么我们现在借助表格小组之间合作学习
展示表格：
借鉴前的准备和借鉴时的作用
师：经过你们小组的讨论，你们发现在第三天船用青布幔子遮起来，第三天四更大雾漫天，江上连面对面都看不清，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
这一组的同学们非常聪明，他们是把课文的第四段和后面的六、七段联系了起来。这是一种非常好的学习方法，待会儿我们其他的组也可以借鉴这种学习方法一起来进行交流。
师：你是说，在第四段当中，诸葛亮找鲁肃借了20条船，1000多个草靶子，并且联系课文的第8和10 自然段，看看这10万支箭就唾手可得了。
难怪周瑜长叹一声：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。
刚刚呀，我们是把课文的前面的内容和后面的内容联系了起来读，让我们看到了一个上知天文，下知地理，还能识得人心的诸葛亮。
给我们刚刚的这种阅读方法来取个名字吧，大家想到了吗？
板书：前后勾连
那接下来我们就用前后勾连这种方法再来读读课文，看看还从哪儿可以读出诸葛亮的神机妙算。
你是联系借箭的经过和结果就知道其实诸葛亮早就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心了。
其实我们在读人物角色的时候呀，还可以联系一下当时的时代背景，让我们一起来看一看：（背景资料）东汉末年，曹操率大军想攻打孙权，孙权刘备，两军联合起来准备对抗曹操，于是刘备派诸葛亮到孙权处协助作战，草船借箭就是在孙刘政权联盟时期发生的。
看到了这些，你们有什么想说的呢？
这时候的诸葛亮正心系孙刘政权联盟的事，所以啊，这时诸葛亮明知周瑜在故意刁难，却主动立下军令状，这就是诸葛亮的顾全大局。
板书：顾全大局
那么在影视作品当中，这一段细节又是如何呈现的呢？我们来看一段视频：（出示视频）
看完了你们发现了什么？有同学在笑，你们发现了，周瑜啊，从头到尾都在笑。
那诸葛亮呢，诸葛亮在下军令状的时候啊，还竖起了三根手，一副笃定的样子。
可是呢，我们看课文当中有这样的描写吗？
没有，这些动作，这些神态全部都没有，这是为什么呢？
这才能够显现出他们平时的交锋啊，都是在语言和神态背后，看似风平浪静，实则暗流涌动呀！
我请两个同学继续再来读一读他们的对话，读出与之前的不同。
读完了，我看到很多同学给了你们掌声。
三、总结：
这节课呀，我们紧扣故事情节，并且关注人物言行，前后勾连着读就读出了一个更加丰富更加立体的诸葛亮。其实啊，老师建议大家，我们在读故事的时候还可以放到整本书当中读，放到历史的大背景下去读。这样啊，古典名著，你会读得更加有滋有味了。
板书：紧扣情节 人物言行
出示：三国演义全册书籍
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