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小学学科大单元教学培训心得体会
有幸参加了教育局组织开展的小学数学“单元教学”培训及观摩活动,活动中,老师进行“小学数学单元主题教学”培训与指导,通过培训,我们收获很多,体会深刻。单元模块教学与其他资源整合为一个主题单元,再把单元内容分为几个模块,每个模块有不同课型组成,课型之间紧密关联,随着学习内容逐步推进,学生学习能力逐步提高,从而达成单元数学目标的备课方式与教学操作范式。开展单元教学时为了体现学习领城水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和开放性、生活化等特性,将整个教学置于具体的生活情境之中,有利于学生对知识技能的意义建构,重视学生技能的 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 学是一个相对完整的过程,在这个过程中,三维目标的有机融合和有效落实问题逐步得以实现。从教学方法看,单元教学不是对单元内各课题平均使用力量,而是依据学生的认知特点和某个单元的教学内容,设计合理的、有一定思维梯度的科学学习过程,注重学习的阶段性和层次性,避免了传统课时教学的随意性与盲目性。同时能够在学习过程中培养学生创造性能力,构建创新思维模式,为学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。
单元整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求,也是对学生们的一次考验。?在今后的实际教学中我们一定更加努力的在学习中探索,在总结中提高使自己更快的适应新的教学方法。
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