附件三：教师信息技术应用能力提升计划
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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名
符某某
性别
女
年龄
51
教龄
24
职务
职称
中级
任教年级
五年级
任教学科
语文
所在学校
**_*电白区水丰学校
教师信息化教学能力起点自我分析
通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。
能力提升
目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力； 2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身专业发展能力；
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
研修内容及方式
1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。
6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师发展。
7、在本次教师信息技术应用能力提升工程培训结束后，我还要继续学习相关的知识，提高自己的适应现代化教育的需要，使自己在教育教学中能熟练的运用各种信息教育手段。
总之，通过这次学习，锻炼、培养了各方面的能力，达到转变自己的观念，能真正提升自己的教育教学水平，促进自己的专业发展，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
预期成果
应用能力点
预期成果
成果形式
A2数字教育资源管理
A8学生信息素养培养
G1多技术融合教学的方法与策略
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