大二班班务计划(2)_491
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大（2）班2020学年第一学期班务计划
班主任：邵某某 配班：刘某某 保育员：王某某
班
况
分
析
我班有幼儿15名，其中男孩9名，女孩6名。
优势之处：本班幼儿具有初步的常规意识，能遵守幼儿园一日生活规则。绝大部分的幼儿会自己整理衣物、整齐地放置。大部分幼儿能主动的与同伴进行交往、合作，能友好相处，讲礼貌。
不足之处及分析：
1.本班幼儿的倾听能力较欠缺，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，且在学习活动中注意力分散。这与本班幼儿过于活泼，自控能力差有关。
2.部分孩子的动手操作能力较差，这与家长的教育方式、幼儿在园的实际操作与教师的指导有着一定的关系。
3.大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。
本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，根据幼儿的具体情况，有针对性地进行教育，注重个体差异，加强孩子的综合能力培养。
管理目标
1.开展多种形式的幼小衔接活动，帮助幼儿提前适应小学阶段的学习生活。
2.开展户外区域活动，提升幼儿的运动技能及意志品质。
3.开展课程审议下的班级班本化实施活动，生成具有本班特色的活动体系。
4.开展室内区域活动，提升幼儿社会交往能力。
5.开展竞赛性的生活技能比拼活动，提高幼儿的生活自理能力。
6.开展户外游戏故事记录介绍活动，帮助幼儿梳理思维，锻炼幼儿的语言表达能力。
重
点
工
作
1.开展每周自我评价工作，帮助幼儿发现不足、规范行为、增强良好行为的自律性。
2.通过“爱护我的小眼睛”系列活动、“21天阅读习惯养成”活动、“时间观念”培养活动，帮助幼儿掌握正确的书写、阅读坐姿等，养成良好的用眼卫生习惯、阅读习惯、合理安排时间的习惯。
3.让幼儿自主尝试与同伴合作互助，探索、发现户外区域的玩法，激发幼儿的游戏兴趣及创造力。
4.开展书香小屋的阅读区域、百变拼搭建构等室内区域游戏，提高幼儿表达、交往的能力，激发幼儿学习的兴趣。
5.根据园部户外区域的场地安排表，鼓励幼儿把每一次的不同户外区域游戏体验用绘画的方式记录在本子上，开展户外游戏故事记录介绍活动，帮助幼儿梳理思维，锻炼幼儿的语言表达能力。
6.开展《喝彩吧，足球健将》、《我们的城市》、《果实奇遇》等主题活动，追随孩子的兴趣生成、开展班本化活动及项目化活动。
7.积极做好园部开展的“礼仪教育”、“足球赛事”等特色活动。
幼
儿
发
展
目
标
幼儿发展目标
领域
情况分析
发展水平目标
健
康
40%的幼儿双手交替拍球的技能掌握的还不是很好，手脚协调性不强，双脚弹跳能力欠佳。
1．继续加强幼儿单手、双手拍球等训练，开始跳绳练习活动。
2．锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。
3．教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
语
言
30%的幼儿的表述能力欠缺，表现为表达不清晰、不会说完整话。40%的幼儿对于图片的讲述不能很完整，也缺乏想象力，不够大胆。
1．大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2．知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝某某。
3．初步感受散文语言的美。
4．按口令玩游戏、发准字音。
5．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
6．能大胆、自然地朗诵儿歌。
科
学
90%的幼儿对于数字孩子已经掌握1-5，能很好的理解。有些孩子已经能很好掌握更多的数字，因此要更进一步认识数字。
1．认识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ”，掌握正确的读书、写字、握笔姿势；学习小学生眼保健操等幼小活动，帮助幼儿适应、喜欢小学生活。
6.学会跳绳的基本技能，能够双脚连续跳绳。
7.加强常规训练，注重培养幼儿良好的生活习惯、作息习惯、自理能力，学会整理衣物、叠被子、保管自己的物品。
8.开学初召开家长会，对幼儿的现状进行分析，并向家长介绍本学期的重点工作及任务。
9.做好家园的联系工作。利用班级微信群每周上传幼儿活动照片、教育教学内容，让家长了解幼儿在园的学习生活，定期在微信群上向家长介绍有关科学育儿的知识。定期的与家长进行面谈、电话联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合。
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