一年级美术变脸教案
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2021 年 下 学期 美术 组教案
学科
美术
年级
一
课时
2
课题
变脸
教学
目标
1、感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
2、能通过探究折纸范例、根据折叠示意图折出基本的脸型，掌握变脸的玩法。
3、能在折叠的纸面大胆描绘出人物或者动物的形象。
4、能感受变脸制作和游戏的快乐。
重点
难点
重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
难点：能有创意的折折、画画、玩玩，并体验创造的乐趣。
教学
准备
教师：课件、范例、小组牌 学生：折纸范例、彩笔、油画棒
主备
教师
邹某某
上课
教师
邹某某
上课
时间
关键内容
T
方法策略
个性修改
（一）在欣赏中传承——导入阶段?
????1、传承：音美艺术综合、欣赏中国戏剧——川剧大师彭某某“变脸”绝技。?
（1）同学们，今天我要请大家欣赏一段非常精彩的表演，你们想看吗？好！请欣赏一—?
（2）表演欣赏完了，精彩吗？精彩在什么地方？????
（3）小结并出示课题——《变脸》?
????这是我国戏曲川剧中的一项绝活叫做——《变脸》。它是历代川剧艺人创造并传承下来的艺术瑰宝。它是通过人物脸谱的变化来表达人物内心及思想感情变化的。?
2、激趣：老师用折纸范例表演“小魔术”——《变脸》，并讲述故事。?
师：“今天是周末， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小的折纸可以变出那么多的形象、那么多的表情，同学们玩得很开心，课后我们还可以继续来玩变脸游戏。希望同学们课后多动脑动手，创造出更有创意的变脸！
板书设计
变脸
作业设计
用折纸添画的方法创作变脸小玩具
教学反思
通过一年级新课程、 新教材美术教学实践，我深刻地感受到:新理念提倡“过程更重于结果”，美术教育应在参与艺术活动过程中使学生的身心得到健康发展，得到自主发展的空间，从接受艺术技巧的教育转向接受艺术能力的美术教育。因此，如何让参与学习成为学生真正的自我需要，“激发兴趣、自主参与”教学策略研究成了我的一个重要的研究课题。
《变脸》这一课教学中，在讲明制作要求后，整个制作过程中，我们只说了一些这些话:
学生:”这不知道怎么做了。”
老师:“你再把过程图看一遍。 ”"有没有你想请教的人?你可以试试。”
学生:“我可不可以这样做?”(如设计不同的形象)
“我做出来了!我做出来了!”当有些同学自己解决了问题，是多高兴、多满足啊!我突然觉得做教师的以前剥夺了他们太多太多。总把怎么做讲解一遍，哪怕再简单，总怀疑学生的能力，不给他们自主创造的机会，使学生习惯于受命于人，没有一点积极自主的能力，养成了依赖的习惯，把烧好的“美味佳肴”放在学生面前，让他们尽情享用,不烧，他们就没有吃的，最终连找吃的能力也没有。现在想来，不激发学习的动力，只会葬送学生的未来。
事实证明，没有一个学生达不到制作要求，通过教师及时的点拨与评价，更引来。了学生发散性思维的有趣成果。
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