电子工程导论课程体系报告

以下为《电子工程导论课程体系报告》的无排版文字预览，完整内容请下载

电子工程导论课程体系报告

一、

本门课程的培养目标是：为国家培养适应能源战略转型、支撑电气工程领域创新发展、掌握电气工程关键技术、引领电气工程先进理念与模式变革的新时代卓越人才，成为业界具有全球化视野、跨学科知识结构、实际工程项目经验、可持续创新能力的骨干人才与具备电气工程基本理念、组成、运行及其密切相关的信息感知、生产、传输与处理涉及的核心专业基础知识，以及电气工程全球发展动态与实际工程案例等专业前沿知识，具备独立思考、终身学习、追踪国际前沿、团队合作、沟通与表达、综合运用专业知识与工具创新设计与解决实际问题、积极主动应对变化能力，未来在社会上能从事高等教育、科研院所、电力与能源企业、互联网与信息产业、国家能源部门等众多行业，成为电气工程及其所带动产业中不可或缺的复合型人才。

核心课程有：电路基础、电磁场理论、模拟电子技术基础、数字电子技术、电机学、电力电子技术、电力系统基础、自动控制原理、电力系统分析、电力系统保护与控制、高电压技术

课程特点是：

1 继续保持“专业模块化”

2 实践的环节的多选

3 英文课程-主要是前沿课程

4 模块间课程的互选

公共基础课有高等数学（理论计算基础），大学物理（结合高某某,由特殊情况过渡到一般情况)，c++语言程序设计(面向硬件过程控制建议再选修一门汇编,更接近硬件底层)，工程制图（虽是电类专业,但经常需要配合机械相关内容)，专业英语，专业导读课，工程数学（后续核心课程理论基础）包含：线性代数及其应用，复变函数，积分变换，概率与数理统计，数理方程。

二、

电机学课程的性质与目的：

电机学课程是电气工程及其自动化专业的技术基础课，通过电机学课程的讲授使学生获得电机的基本理论，基础知识和基本技能，为学习专业课做好准备，也为今后从事有关的专业工作打下理论基础。

课程描述：电机学课程是电气工程及其自动化专业的技术基础课，通过电机学课程的讲授使学生获得电机的基本理论，基础知识和基本技能，为学习专业课做好准备，也为今后从事有关的专业工作打下理论基础。电机学A主要讲述磁路电路基本知识、直流电机、变压器和电机绕组的基本理论。

教学基本要求（要求学生了解、掌握的内容）：

本课程以变压器和直流电机两种典型电机为研究对象，以变压器重点。学完本课程应达到以下要求：

1．了解上述两种电机的基本结构，工作原理和运行特性，对电机有较系统的认识和理解。

2．熟练掌握分析电机的基本方法，能正确建立电动势、磁动势、功率和转矩的平衡方程式，能熟练运用复数运算、等效电路、相量图，对电机问题进行定性分析和定量运算。

3．正确理解电机中各种磁场的性质及其与时间和空间的关系，深入理解电机参数的物理意义。

4．了解电机在非正常运行状态下的物理过程及特点。

5．对电机额定值、发热、冷却及温某某等具有较明确的工程概念。

6．学会常用电机的使用方法，掌握电机的基本实验方法，并能对测试结果进行分析。

教学内容（分章节说明，包括实验、实践内容）：

第3章直流电机

直流电机的工作原理和基本结构直流电枢绕组空载和负载时直流电机的磁动势和磁场直流电机的感应电动势和电磁转矩直流电机的基本方程直流发电机的运行特性直流电动机的运行特性直流电动机的起动、调速、制动和换向

第4章交流绕组及其电动势和磁动势

交流绕组的构成原则和分类三相双层绕组正弦磁场下交流绕组的感应电动势感应电动势中的高次谐波通有正弦电流时单相绕组的磁动势通有对称三相电流时三相绕组的磁动势

实验一、三相双绕组变压器空载和短路实内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。练基础，机械工程训练2，认识实习，毕业实习。

创新与研修类，其所需达到要求为创新与研修类课程学分共3学分，其中研究与创新课程1学分；跨学科选修课程与PSIP任选，合计2学分。

各课程的关系以复变函数，积分变换，工科数学基础，工程制图基础为基础，向上以计算机软件技术基础，大学物理，英语等为辅。再以电路基础，电磁场为模拟电子技术基础，电机学的基础。

毕业后可向强电弱点方向工作。强电方向有国家电网、供电局、电力设计院、电厂，智能楼宇行业，工厂自动化设计行业。弱点方向有各类消费电子行业:软硬件研发、测试，各类控制算法相关行业，半导体集成电路行业，EDA行业，医疗电子行业，汽车电子等工业电子类行业。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《电子工程导论课程体系报告》的无排版文字预览，完整内容请下载

电子工程导论课程体系报告由用户“独自独白白鸿”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-03-24 11:25:17