第01讲 描述运动的物理量（一）【原某某】-初升高物理衔接教材讲义系列
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一、学习目标：
1.知道质点的概念，会判断一个物体能否看成质点
2.知道参考系的概念及作用
3.能够区分时刻和时间间隔
4.掌握位移的概念，知道位移是矢量，知道位移和路程的不同
二、学习要点：
质点；参考系；时间间隔和时刻；路程和位移
衔接点1 物体和质点
【基础知识梳理】
（1）质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫质点（没有大小、形状但有质量的点）
（2）实物简化为质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计
（3）质点是个理想化的物理模型，实际不存在（理想模型:抓住主要特征，忽略次要因素）
★名师点睛：质点小结：
①．质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型．
②．质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法．
③．一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关．
④．一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质．即使是同个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点.
★名师点睛：将物体看作质点的条件：
①．平动的物体可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点．
②．物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时，物体本身的形状和大小已变成了次要因素．
③．物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点，如研究火车过桥的时间时就不能把火车看作质点．
【典例引路剖析】
【例题1】研究物体运动时，在一定条件下可以将物体视为质点，在物理学中这种研究方法属于（ ）
A. 等效替代 B. 理想实验 C. 控制变量 D. 理想化模型
【答案】 D
【解析】试题分析：质点是指有质量没有大小的点，实际生活中并不存在，是一个理想化的模型，在物理学中这种研究方法属于理想模型．故选D.
【例题2】下列关于质点的说法中，正确的是（ ）
A. 质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义
B. 体积很小、质量很小的物体都可看成质点
C. 宏观天体由于体积太大，都不能看成质点
D. 不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点
【答案】 D
【解析】A、质点是一个理想化模型，实际上并不存在，但是引入这个概念简化了要研究的问题．故A错误；
B、体积很小、质量很小的物体不一定可看成质点，如研究原子的转动时．故B错误；
CD、不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点．故D正确，C错误；
【变式训练】
1、下面关于质点的说法正确的是( )
A. 只有体积很小的物体才能看成质点
B. 只有质量很小的物体才能看成质点
C. 任何情况下地球都不可以看成质点
D. 研究物体运动时, 物体的形状和体积属于无关因素时, 可以把物体看作质点
2、下列加点的物体或人，可以看作质点的是（ ）
A. 研究动车通过 100m 站台所用的时间
B. 研究绕地球运动卫星的周期
C. 跳水比赛裁判给运动员打分
D. 演员在表演精彩芭蕾舞
3、下列哪种情况下的物体可以看成质点
A. 分析原子核内核子间相互作用时的原子核
B. 体积、质量很小的物体
C. 运动员分析旋转球技术时的乒乓球
D. 研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱
衔接点2 参考系和坐标系
【基础知识梳理】
1、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系．
★ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 刻就是时间
D. 电台报时时说：“现在是XX时间8点整”，这里实际上指的是时刻
10、（多选）两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADC行走，如图所示，当他们相遇时相同的物理量是
A. 速度 B. 位移 C. 路程 D. 平均速度
11、如图所示，某同学沿平直路面由A点出发前进了100 m到达斜坡底端的B点，又沿倾角为60°的斜坡前进了100 m到达C点，求该同学的位移。
12、某同学从家出发步行到学校，要先向东走400m，然后再向北走600m，最后再向东走400m才能到达学校，如图所示．则他从家到学校的位移大小为多少?，走过的路程为多少？
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