《湖心亭看雪》中“看”的隐意
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《湖心亭看雪》中“看”的隐意
冯某某
内容摘要：《湖心亭看雪》一文多次入选初中语文教材，受到读者的喜爱与好评，然而这篇文章从“历事”到“成文”间隔十余年的时光，期间明王朝覆灭，满清入主中原，张岱也从一个富贵的优游公子，变为抗清失败流落山间的隐士，地位的变化与心境的落差，必然会导致他对历史性回想的隐痛，所以游山玩水也会变成嗔景伤情，这为“看雪”还是“赏雪”留下来探讨的空间，本文从历史背景、作者性情、事件原形等几个方面进行了探讨，完成了“看”——“赏”之辨。
关键词：看的隐意 背景 心境
《湖心亭看雪》是明末小品文作家张岱的一篇回忆性文章，文章写于明亡三年后，即1647年，作者通过铺垫特点时间、特定环境、特定举动、特定境遇，来表现自己对冰清玉洁世界的倾心爱慕，以及内心对故国的眷恋与哀愁。清淡的笔墨之下，作者的赤子情怀，痴嗔之状都隐隐地表露出来。
文章题目为“湖心亭看雪”，除去省略了不言自明的主语——我，就该关注谓语“看”了，谓语“看”连接主宾，让“我”与“雪”产生情感、信息、互动等的沟通交流，结合全文来看，我们甚至可以把文章标题引申为“湖心亭看雪的那些事”。看是一个中性感情色彩的动词，从造字法上追溯它的含义，上面的“?”是手的变形，下面是目，典型的会意字——手搭凉棚以目视；《说文解字》①对看的注释是这样的：锴曰：“宋玉所谓扬袂障日而望所思也，此会意。”生活常识告诉我们，“看”是人观察了解外界事物的最基本手段，它可以满足好奇，洞察真相，但没有喜恶的感情倾向，那么我们再看课文，作者对雪到底有没有预设的情趣或感受，开头写道：“崇祯五年十二月，余住XX。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”XX地处江南，下雪本非常事，而大雪三日（竟被我赶上了），这是何其幸运！真得感谢老天爷提供了绝好的条件；为了看雪，“是日更定矣，余b弦恍≈郏惦ヒ侣穑劳耐ぃǹ囱?rdquo;。在夜深人静时分，准备下小舟、毳衣、炉火，选定目标——湖心亭，可以说进行了精心的筹划备办，况且张岱本人对冰雪情有独钟，他在《一卷冰雪文序》②中说：“世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气；再者说，看到的景象：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”——寒气弥漫，一片苍茫，只见天和云、山、水，从上到下全是白色的，湖上的影子，只有在雪中隐隐露出一道痕迹的XX长堤、像一个墨点的湖心亭、和像一茎草芥般的小船、船中像米粒一样大小的两三个人罢了。看到的景象有唯美的特质，纯洁、辽阔、苍茫而又分明。既然这样，天公作美，（我）心向往之，看到的景象又基本是壮观大气的，那么这里的“看”，就应该改为“赏”更妥帖，难道作者对眼前雪景只见而无赏吗？
如果文章是作者当天的日记或小札，那么肯定是“赏雪”无疑，然而结合作者当时的处境来体味，恐怕“看”的意味更大于“赏”的情趣了。1644年，清军入关，明朝灭亡，张岱作为前朝遗民，曾组织反清复明活动，后兵败隐居，遂隐姓埋名，循迹山林，回顾过往，著书立说，于是写成《陶庵梦忆》《XX梦寻》等小品文集册。《湖心亭看雪》的情景发生于崇祯五年即1632年，写作该文的时间是1647年，十五年的时光恍惚而过，物是人非的感觉如作者的梦魇一般不时翩然而至，引起他的感伤与哀愁。所以在作者阅览了寂寥空旷的XX雪景之后，喟然地用“而已”一词收束，表现了他惆怅失落，故国难 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 岱眼中的雪不再是繁华的、深情的、袅娜的、素洁的等等一切有浓厚感情色彩的东西。年届知天命之年的张岱，以看山是山、看水是水的世外眼光，把那场缤纷飞扬，热烈妩媚的XX大雪，一点一滴地写在自己的“梦寻”情书里，尽管文字韬晦，情意隐匿，但他的痴情我们还是能猜到一二的，像他痴迷于天人合一的山水，痴迷于高雅脱俗的情致，痴迷于感伤怀念的故国，正是在字字揣摩中一点点感知到的。
《说文解字》367页，东汉许某某，清人段玉裁注。中国戏剧出版社2013年2月第一版。
《义务教育教科书语文九年级上册教师教学用书》131页。人民教育出版社2018年7月第一版，温某某 王本华主编。
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