首页 →文档下载
去年的树教设计及反思
以下为《去年的树教设计及反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
教学设计及反思
第一课时
教学目标:
1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。
3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊。
教学重点：
1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。
2.读悟文中的角色对话，体会角色的心理。
教学难点：
1.体会角色的心理活动。
教学过程：
导入：
师：同学们，你们知道鸟儿一般都住在哪里吗？
生：树上、森林里 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 唱歌。
通过这个故事，我们思考一下，鸟儿是一种怎样的关系？
非常友好，是好朋友。
有感情地朗读课文1-5自然段，找出最能体现鸟儿和树之间深厚友谊的句子。
指导学生朗读，体会鸟儿与树之间的依依不舍。
课堂小结：
第二年春天，鸟儿是不是按照约定又回来了呢？后来故事又发生了什么变化呢？下节课我们再继续探究故事内容。
教学反思：
以情导读，以读促悟，以悟激情。这篇文章中的对话较多，比较适宜学生分角色朗读，我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《去年的树教设计及反思》的无排版文字预览，完整内容请下载
去年的树教设计及反思由用户“lzcub”分享发布，转载请注明出处XXXXX相关资讯
XXXXX猜你喜欢
© 2014 {$sysname}