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《一只很饿很饿的小猪》绘本故事教案
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班级：大A 执教：李某某 时间：2021年11月3日
活动名称：
绘本故事《一直很饿很饿的小猪》
组织形式
分组
活动目标：
1、通过观察PPT感受小猪越长越大，越来越饿的程度，感受程度词叠加的含义；
2、根据画猜测故事情情，进行吃掉了“所有的?所有的?所有的?......”的句式彷编；
3、感受绘本故事的趣昧性，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
活动准备：
《一只很饿很饿的小猪》绘本ppt；大猪、小猪图片各一张。
活动过程：
出示小猪图片，引发联想；
（一）出示小猪；
提问:咦，这是一只怎么样的小猪?
出示长大后的小猪；
提问：1、这只小猪现在呢?
你们来猜猜看到底发 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 下?请用吞下了所有的?所有的?所有的?完整的说一说。
2、发挥想象自由仿编；
提问:小猪连所有的车子都吃掉了，它还能吃下所有的什么、所有的什么、所有的什么?
三、想象这种状态下的小猪后来会怎么样；
(一)结合PPT讲述故事至“于是小猪吃掉了所有的大山、所有的河流、所有的森林，所有的一切...”
提问:小猪不停的吃，吃完了以后又更加更加的饿，这样一直下去会发生什么事情呢?
这时，所有的东西都被吃掉了，世界上只剩小猪和它大大的饥饿。 （二）结合幻灯片，完整的听故事； 一直很饿很饿的小猪故事就讲到这里啦，世界上只剩下小猪，也许还会发生什么更有趣的事情呢？回去动动你们的小脑筋发挥你们的想象力吧！
活动反思
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