六上语文第二单元 教案
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第二单元整理课
世纪高级小学 赵某某
【课 型】单元整理课
【教学目标】
1.认识本单元出现的生字新词。
2.把课文读正确、流利，并能从中找到有关的写作方法。
3.理解《七律·长征》诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。
4.理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。
【教学重点】识记掌握生字词，读通课文。
【教学难点】提取关键信息，把握课文的主要内容。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
师：同学们，单元整理课，就是要在前面课的基础上，有个总结，还要更全面更深刻地理解点面结合写场面这种手法。大家准备好了吗？我们要通过完成几个任务，来达成学习目标。
基础知识必记
1.多音字
蒙mXXXXXng（蒙古）mXXXXXng（蒙骗）
磅páng（磅礴）bàng（过磅）
华huá（华丽）huà（华山）
2.形近字
拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨）
施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆）
盆（脸盆） 涉（干涉） 撤（撤退）
岔（岔道） 频（频繁） 撒（播撒）
侵（侵入） 挚（真挚） 墩（矮墩墩）
寝（寝食） 势（势力） 敦（伦敦）
瑞（瑞士） 受（接受） 斑（可见一斑）
端（端详） 授（教授） 班（班别）
悬（悬挂） 县（县长） 昙（昙花）
渡（渡河）度（尺度）席（席地而坐）
寇（日寇）冠（冠军）
幅（一幅）副（副职）
汇（汇报）江（江河）
二、解析课文、语句
1、《七律·长征》：
五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。/?XX水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
参考答案:第一组诗句的意思是:五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌XX那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸。
这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。
第二组诗句的意思是:XX江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了;大渡河上的XX桥横跨东西两岸,仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上,令人望而生畏,不寒而栗。
这两句诗借巧渡XX江和飞夺XX桥两件事写出了红军那种不怕艰难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦的心情。
2、《狼牙山五壮士》：
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句和同学交流。
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
（2）他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!
参考答案:①“斩钉截铁”“走”“热血沸腾”。
是对五位战士神态、语言的描写，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们毅然选择了“绝路”，体现了他们对人民群众深切的爱和崇高的自我牺牲精神。
②"抢前步”“夺过”“猛地举起”“砸”是对班长马宝玉动作、语言的描写，体现了马宝玉的英勇和奋勇杀敌的决心。
类似语句:说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋-样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
3、《狼牙山五壮士》：
课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
参考答案:这一-段写到了“面” 人物的群体,也写到了“点”? 每一位战士。这种方法叫点面结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮土痛击敌人的情景:给人留下深刻的印象。
4、《开国大典》：
（1）默读课文,体会新中国 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 睫? 危如累卵?间不容发? 迫不及待? 剑拔弩张? 一触即发? 火烧眉毛
岌岌可危
10、含有近义词的四字词语:?聚精会神??兴国安邦? 翻山越岭? 调兵遣将? 甜言蜜语
六、点面结合写场面
师：本单元有的课文写到大的场面，如狼牙山上的激烈斗争，开国大典中的阅兵式课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法，如开国大典写阅兵式时，即从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，就用某些细节去展现各个方阵的风采，这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。
平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎么样写场面的？和同学交流。
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