《心理学》教学大纲
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《心理学》教学大纲
课程名称：心理学
英文名称：psychology
课程负责人：滕某某
师资队伍： 孙某某、林某某、仇丽娜
适用专业：文科类基础课
总 学 时：理论学时 30 课外（自学）学时 12
先修课程：无
选用教材：
郑某某：《心理学》，高等教育出版社，2010年。
参考教材：
1.张春兴著，《现代心理学》，XX人民出版社，1994
2.彭某某，《普通心理学》，XX师范大学出版社，2004
课程性质、目的及任务： 心理学是一门研究人的心理现象发生与发展规律的科学，通过该课程的学习要使学生掌握心理学的基本概念、基本理论，掌握养成良好心理品质的有效方法，提高自我心理调节的能力，为幸福人生打下坚实的、健康的心理基础。
教学内容和学时安排：
第一章 绪论（3学时）
第一节 心理学的研究对象
一、什么是心理
二、心理学的研究对象
三、心理学与生活
第二节 心理学的研究方法
一、研究问题的来源与研究的层次
二、研究技术
第三节 心理学的发展
一、心理学的产生与发展
二、心理学在中国
第二章 注意与意识（3学时）
第一节 注意
一、什么是注意
二、注意的种类
三、注意的品质
四、注意在教学中的应用
第二节 睡眠和做梦
一、我们为什么要睡觉
二、睡眠阶段
三、睡眠失常
四、梦
第三章 感知觉（4学时）
第一节 感觉及其种类
一、感觉概念
二、视觉
三、听觉
四、其他感觉
第二节 感觉现象
一、感 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 部表情
二、身段表情
三、言语表情
第三节压力与情绪
一、压力概述
二、压力对健康的影响
三、应对压力
第七章 动机（4学时）
第一节 动机的概述
一、动机的含义
二、动机与需要
三、动机与活动效率
第二节 动机的理论
一、本能理论
二、驱力理论
三、唤醒理论与诱因理论
四、归因理论
第三节 动机的种类
一、生理性动机
二、社会性动机
第四节 意志行动
一、意志行动的基本阶段
二、意志行动中的动机斗争
三、意志的品质及其培养
第八章 智力（3学时）
第一节智力的概述
智力的概念
智力与能力、知识
智力的理论
第二节智力的发展与影响因素
智力发展的一般趋势
智力的个别差异和团体差异
智力的影响因素
第三节智力测验
智力测验概述
常用的智力测验
智力测验的应用
智力测验存在的问题
第四节智力开发与创造力培养
创造力与智力的关系
学生智力的开发
学生创造力的培养
第九章 人格（3学时）
第一节人格的概述
一、人格的含义
二、人格的特征
三、人格的结构
四、人格形成的因素
第二节 人格理论
一、特质论
二、类型理论
第三节 人格的测量
一、人格测量概述
二、人格测量方法
课程考核：
本课程考试采取单人单某某、开卷与闭卷相结合的形式，具体由鲁东大学继续***期末统一组织安排。
学习成绩一般由平时成绩（课程作业、考勤等）和期末考试成绩组成；平时成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。
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