小学三年发展规划自评报告
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***三年发展规划自评报告（2013-2015学年）
作者：***???发布时间：2016-10-11???来源：XX区教育网???文字显示：[?放大?|?缩小??]??视力保护色：??????
2013学年到2015学年三年间，我校以“奏响生命海洋的乐章”为办学理念，以“让生命有力，让生活有味”为办学宗旨，在规范化学校的基础上积极发掘自身的特点，走出了自己的特色发展之路。学校进一步打造以海洋文化为依托的书香校园，推行有海洋特色的校本课程，创建渗透着海洋文化精神的德育新模式，形成民主、和谐、创新的学校管理模式，构建了一支爱岗敬业、积极奋进、富有团队精神的教师队伍，形成了一系列校内教师文化、学生文化、制度文化、教研文化。达到以文化熏陶学生，以精神感染学生，以形象塑造学生，以知识促进学生。培养“胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，体魄像大海一样刚健，追求像大海一样执着，创新像大海一样奔涌的”的学生队伍。使整个学校形成博大而浑厚的文化底蕴，成为一所质量高、特色明的XX学校。
接下来，将学校的三年发展规划自评如下。
（一）以海洋文化为主线，打造文化景观。
三年中，从校园一角的塑造到个性化的班级文化建设，从学校网站建设到校外实践基地建设，都努力展示海洋文化教育的特征，使“海洋文化”迎面扑来，吹遍校园。使学生领略丰富的海洋知识，体会对家乡和海洋的热爱，感受海洋宽容博大的胸怀、海纳百川的气度。
（1）校园环境建设：发动全校师生共同设计了海洋特色的校徽，将海洋之博大精深，民俗之质朴纯真，音乐之自由活泼与教育理念相融合，以此给予师生生命成长的力量，充分体现每一位师生的生命价值。学校还请可道***以海洋为特色为我校量身定做了校园文化设计方案，今年暑假就可以围绕方案进行校园环境布置，进一步打造以“海岸民俗文化”为依托的书香校园。
（2）海洋展品建设：建立海洋文化展览馆，展贴海岛风光、民俗活动、渔业发展等照片。学校少先队每年暑假都组织学生进行贝壳工艺制品比赛。并对学生制作的工艺品进行陈列与展览。
（3）个性化的班级文化建设：从教室生物角的布置到班级名片设计，从教室的墙面布置和板报设计等都努力展示海洋文化教育的特征。
（4）学校网站建设：充分发挥校园网的作用，精心设计有海洋特色的网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，向家长、社区以及其他学校辐射海洋文化知识，营造学校爱护海洋、了解海洋和保护海洋的文化探究氛围。
（5）实践基地建设：以海洋文化为主题，开发学生实践基地。三年中，学校政教处少先队每年暑假夏令营都组织学生与XX博物馆或南头渔村共建，带领学生参加丰富多彩的活动。
（二）以海洋文化为落脚点，彰显学校文化特色。
三年中，学校坚持打造以海洋文化为依托的书香校园，在“海洋文明、人文教学”的个性化育人活动中，让孩子朴实、健康地成长，逐渐形成海纳百川、坚韧执着的精神品质，成为爱家乡、有文化底蕴的人。
（1）在每年举办的科技节中渗透海洋文化，让全体学生体验海洋技能操作。活动主题如：制作贝雕作品、制作船模、 环保科学小论文比赛、环境调查、环境清洁等特色综合实践活动。通过快乐科普、探索大海，培养小学生的创新精神和实践能力。在区科技节中，我校的科技节开幕式展评获一等奖，方案被评为优秀方案。
（2）在每年举办的庆六一文娱汇演（文化艺术节）和读书节活动中渗透海洋文化，以全体学生为参加对象，开展丰富多彩的校本读书活动。评比表彰一年一届的“咸祥镇XX洋之星”，还积极组织学生参加咸祥镇一年一度的“渔棉会”，把说海、唱海、演海、画海、想海融于整个活动之中，激发学生想象力、创造 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）对教师队伍的管理，以人性化管理为主，以制度化管理为辅，两者紧密结合。把“以人为本”的思想渗透到教师队伍的建设与管理中去，充分调动教师的工作积极性，使教师更加爱岗敬业、乐于奉献。
（4）确保政令畅通，维持良好的工作秩序。各部门、各班严格按照校长室统一部署开展工作，杜绝有令不行，有禁不止现象。严肃工作纪律，严格执行报告制度。
（5）锻造团队精神。团队精神是一所学校的灵魂，是一所学校健康发展、长盛不衰的力量源泉。一个年级组，一个教研组，甚至一个备课组的合作程度、协同工作水平，往往就决定了整所学校的工作绩效。学校相关部门积极开展教研组集体备课、教师师徒结对等活动，培养了一支团结、高效的教师队伍。
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