跟岗研修、工作坊集中培训活动总结

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国培情怀常驻研修之树常青

——跟岗研修、工作坊集中培训活动总结

国培（2016）——初中数学工作坊培训项目即将落下帷幕，在近两个月的时间里，我在完成自己研修课题的同时并承担了初中数学工作坊两个小组的研修和辅导任务。在小组辅导过程中，我按照方案中的要求，尽职尽责，耐心细致地组织和引导全组学员开展网上学习和交流活动，完成了组长的各项工作任务，同时也提高了本人以及全体组员教育教学水平。通过线上和线下活动，以学科教学为基础，以问题为中心，以案例为载体，以基于单元教学重难点为课题展开研讨，通过组学、对学等形式夯实了研修形式；通过“三实践三反思”撰写课例观察报告、课例研修报告、课堂或单元检测报告等形式丰富了研修内涵；通过线上自主学习，线下集中研讨、亮点集中展示、经验大家分享、疑难合作完成等活动，提高了研修的品味。

在研修过程中，我和我的组员都以饱满的激情投入到本次培训中来，圆满地完成了培训任务。通过这次培训，一是大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义。二是切实提高了自己的研修能力和教育教学水平；三是树立了终身学习的理念，强化了实践意识；四是提高了职业幸福指数，感悟教育的真善美。现就个人的培训经历总结如下：

一、通过国培，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村初中，研修资源相对匮乏，教师紧缺，日常教学任务繁重，每个学科也就几个人，出去看看的机会也特别少，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对初中数学教学的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、通过培训，学习到了更多的理论知识和专业技能知识。

培训给我最大的收获是几位教授的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。使我明白，要做一名优秀的教师需要具备哪些能力？要给下面的老师培训又要具备哪些素质？

除了讲座外，许多教授通过参与式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能知识和技巧。像刘教授的《林冲雪夜上XX》，让我们以学生的角色去真正体验，明白了我们应该关注课堂教学中的什么。

三、通过研修，让我勇承重责，勇担重任。

1.自觉学习，树立表率。先自学并积极进行网上交流。注册之后，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了前个模块的全部内容的学习，并认真研读了方案内容，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。活动全面开启后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。与此同时，我作为辅导组长，积极开展工作，经常在项目QQ群里与组员交流。

2.积极探索，组学对教。作为组长，我认真研读方案，并制定了组内研修计划，积极开展组学、对学活动，每个对学小组都有自己的研修计划，研修主题，根据个人特长突破重点，达到全面跟进，整体优化的学习构想。

3.协调合作，规整建构。督促组员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业。网上学习要达到全部优秀，线下要尽自己的最大努力，有困难大家一起动手动脑，合作解决，对于每次资料上交，大家都能按时完成，每个人都有自己的亮点部分，特别是感想部分，发人深省，耐人寻味，大家都说出了自己的心声。

三、通内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。交流、探讨、反思，并逐步运用到教学之中，忙碌而充实。感谢这次国给我搭建这样一个展示交流的平台，感谢老师对我的信任与支持，它让我感到更多的是责任，是压力，深刻意识到自己所肩负的任务，真正感到教育是充满智慧的事业。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，给学生注入源头活水，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，充实自己，让自己的教学焕发生机，做一个学生喜欢，家长放心的魅力老师。相信明天，站在对岸的不是夕阳，而是我们！

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