自主选择课余生活教案
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自主选择课余生活
教学目标
1．知识目标：学会选择课余生活；合理规划课余生活。
2．能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。
3．情感态度与价值观：学会自主合理选择课余生活，遵守活动规则。
教学重难点
重点：学会选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规则。
难点：课余生活要注重活动的意义和价值。
教法学法
调查、小组讨论、合作交流
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课余生活的活动是丰富多彩、多种多样的。那么，我们该如何作出合理选择，过好我们的课余生活呢？本课时我们就一起来探讨一下这个问题。
开门见山地点明课时学习主题，便于学生了解课时学习的主要内容和方向。
讲授新课
【学会选择课余生活】
一、分享自己的课余生活
1．呈现课余生活图片，提出问题：听了小朋友们的分享，请你来说一说自己感兴趣的课余生活？
小结，课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
板书：感兴趣
2．思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
学生讨论回答。
老师：如何正确看待电子（网络）游戏呢？学生给出正方和反方观点。
老师做总结：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，适可而止，内容要健康。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
4．阅读角
学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可以请长辈监督。
【课余生活守规则】
1．活动园
老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。 请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
学生看图，根据常识和个人理解写出每图的温馨提示语。
2．小结：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
思考，回答。
讨论回答
讨论、回答
讨论，给出观点
思考、回答
理解、记忆
思考、回答
阅读、思考、回答问题
理解、记忆
讨论、回答
阅读、回答
理解、记忆
合作交流，完成书写任务
通过调查，了解学生感兴趣的活动及带来的收获。
通过辩论，了解不是所有感兴趣的课余生活都是有益的，关键是要陶冶情操，促进发展。
引导学生理解有意义、有价值的活动同样是我们需要的课余生活。
课堂小结
过好我们的课余生活
一、学会选择课余生活
1．注重个人的兴趣和爱好；
2．注重活动的意义和价值。
二、合理规划课余生活
三、课余生活要注意规范、守规则
理解、记忆
老师可以采用问答的形式，引导学生参考课本内容回答。
作业设置
1．合理设计并制订一个周末课余生活计划，并按计划落实完成。
2．熟记本课知识要点。
3．完成同步练习。
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