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第四单元 崇尚法治精神 7.1自由平等的真谛

1　教学分析

【教学目标】

1、知道自由与平等含义；法治与自由关系；法律面前人人平等及表现。

2、树立自由、平等的意识；认同法治是实现自由平等的保证。

【重点难点】

教学重点：法治与自由的关系，公民在法律面前一律平等。

教学难点：公民在法律面前一律平等。

2　教学过程

一、导入新课

出示运用你的经验教材第96页案例：

说一说你对自由的认识？

教师小结：无法治不自由。

二、新课讲授



活动一：出示材料：网友们疫情期间在家隔离的真情实感

学生活动：结合你的实际经历，谈谈自己的感受。

教师活动：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

（设计意图：引导学生意识到自由的重要性）

活动二：小故事——断线的风筝

(阅读教材第91页的第一个“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 究‘法律平等的表现’

讨论：据以下材料，运用教材知识，说明法律是怎样保障人人平等的？

师生共同分析总结：

（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；

（2）公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究；

（3）在法律面前，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

本课小结：

3　板书设计

自由平等的真谛

无法治不自由 自由含义及重要性

网络自由

法治与自由关系

法眼看平等 平等含义

公民在法律面前一律平等

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