北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南

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北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进指导方案

　　为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019〕1号)和《北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案(试行)》(京教人〔2020〕7号)，***小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施，特制定本方案。

　　一、目标任务

　　在2020年北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训试点基础上，全面启动北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(以下简称“能力提升工程2.0”)，按照“市级规划指导、区级统筹监督、培训机构助力、整校推进、示范引领”的实施策略，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、融合创新、评用结合的教师信息素养发展新机制，开展在职在岗专任教师信息技术应用能力提升培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。2021年，各区不少于60%的学校完成整校推进培训任务；2022年，各区全部完成能力提升工程2.0培训任务。

　　二、主要工作

　　1.制定区级工作方案

　　各区教委依据北京市能力提升工程2.0总体目标任务，结合本区试点情况及区级实际，统筹规划本区能力提升工程2.0工作，研制本区能力提升工程2.0整校推进工作方案，建立责任运行机制和责任清单，形成分批推进的工作计划。按照分类指导、倾斜乡村的原则，指导不同类型、不同信息技术环境、不同发展水平的学校开展信息技术应用能力提升培训。

　　2.开展信息技术应用指导能力提升专项培训，建强区、学校两级培训指导团队

　　各区教委在培训试点基础上，要进一步整合电教、教科研、培训等机构专家力量，并选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，专兼结合，扩大团队规模，完善人员结构，建强区级培训指导团队。开展信息技术应用指导能力提升专项培训(不少于40学时)，推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，提高对学校校本研修与考核的指导和示范引领能力。

　　参训学校组建由继续教育工作主管领导、教研组长、信息技术教师、信息技术应用能力突出的学科骨干等组成的校本研修培训指导团队。

　　各区教委根据本区实际需求组织开展校本研修指导团队能力提升培训，提高校本研修培训指导团队对学科教师信息技术应用指导的能力。

　　3.开展信息化领导力提升专项培训，建设学校信息化管理团队

　　各参训学校组建由校长、教学副校长、信息化主管副校长、继续教育工作主管领导等组成的学校管理团队。各区教委要组织开展信息化领导力提升专项培训(不少于40学时)，指导学校管理团队做好学校信息化教育教学发展规划，并依据《北京市中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训方案》(附件1)和《北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》(附件2)制定校本研修方案和校本应用考核方案。

　　4.开展教师信息技术应用能力提升培训与校本应用考核

　　各区教委要依据区级整校推进工作方案，组织参训学校面向全体在职在岗专任教师开展信息技术应用能力提升培训(培训方案详见附件1)。

　　各参训学校在区级指导下，依据学校信息化教育教学发展规划、校本研修方案和校本应用考核方案，组织教师参与线上线下相结合的信息技术应用能力提升培训，并完成参训教师的校本应用考核。

　　5.开展骨干校(园)长、教师引领性培训，打造优秀团队，推动信息化教育教学创新

　　各区教委要整合优质资源，重点面向学校信息化基础较好的中小学校长、学科专内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。育教学校本应用实践展示，开展校本应用考核。

四、校本应用考核管理

（一）市能力提升工程执行办公室负责宏观指导校本应用考核工作，利用市级平台汇集校本应用考核信息，定期通报培训相关工作。

（二）各区负责统筹管理本区学校校本应用考核工作，组建培训指导团队，指导本区学校校本应用考核工作的开展，审定校本应用考核方案，进行过程性抽测、督导,及时向市级平台报送校本考核情况。

（三）各学校要做好校本应用考核的组织与实施，营建信息技术应用的氛围，要以校本应用考核为抓手，督促不同年龄、不同水平的教师信息技术素养在原有的基础上有所提升，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。

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