小学劳动教育工作总结
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***小学2019学年-2020学年
劳动教育工作总结
落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。2019年-2021年，学校始终把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是:
一、多招并举，建立劳动实践场所
1.以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。
近年来，学校都校园边角荒地进行有效地整合，组织师生开XX用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。
2.以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。
为更好地拓展户外劳动场所，让学生有更好的劳动实践机会，学校通过镇政府搭桥牵线，与学校周边农业企业联系，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。***的荷鹭牧场开展研学活动，定期组织学生参与劳动实践。二是与附近的行政村，派师生学习他们的农场劳动，体会劳动的乐趣，开阔视野，丰富劳动知识。
3.争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。
近年来，学校通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 伟大，认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果;四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生“美”的认识。
只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。建设校园劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，学校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，在学校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。
***小学
2021年3月4日
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