局属学校新教师跟岗（返岗）实践培训方案
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局属学校新教师跟岗（返岗）实践培训方案
（试行）
为做好新教师培训工作，增加实践培训内容，进一步提升新教师专业水平，促进新教师尽快成长为教育教学业务骨干，根据《中小学教师继续教育规定》(教育部7号令)和教育部、***有关教师培训的要求，为做好局属单位新教师培训工作，特制定《局属学校新教师跟岗（返岗）实践培训方案》。
一、指导思想
为适应教育改革发展要求，根据新教师成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师教育教学实践能力为重点，专业培训与实践活动相结合，帮助新教师树立正确的教育理念、掌握科学教育教学方法，以尽快适应岗位要求，提升课堂教学能力，从而实现教师专业化梯队发展建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标
充分利用优质教育资源，夯实新教师专业基础、整体提升新教师职业素养和专业水平。通过为期一学期的“高起点、高标准、高层次”的跟岗培训，确保每位新教师在优秀学科教学团队浸润和培训导师的专业引领下，正确认识与适应教师角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范，大幅度提升教育教学实践能力，胜任教书育人工作。
三、培训对象与时间
（一）培训对象
*_**属学校当年招聘的新教师。
（二）培训时段
新教师跟岗培训为期一学期。分三个阶段：
第一阶段：新教师暑期进行岗前集中培训10天
第二阶段：在培训基地学校跟岗实践4个月
第三阶段：回各自工作单位返岗实践1个月
四、培训形式与内容
（一）培训形式
采用集中培训+跟岗实践+返岗实践相结合的混合式培训模式。跟岗实践与返岗实践以“拜师结对”的形式进行，参训新教师到培训基地学校，与基地学校培训导师“拜师结对”，实行学科教学和班主任双导师制，提倡双导师由承担班主任工作的1人担任，也可分别由不同导师担任。
参训新教师在导师工作时间、工作区域内全程跟随导师观摩学习，包括备课上课、教研活动、早晚自习、作业批改、班主任工作等。
坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”“学校考核”“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。培训期满，考核合格后颁发结业证书。
（二）集中培训安排
集中培训以职业感悟与师德修养、课堂教学与基本素养、班级管理与教育现代化、教学研究与专业发展等方面为主要内容。培训课程安排如下：
培训时间
课程模块
课程内容
培训形式
第一天
上午
/
学员报到，集体乘车到培训中心
/
下午
团队建设
合影/开学典礼
体验学习
专业发展
新形势下中小学教师队伍建设面临的挑战与对策
名家讲坛
晚上
团队建设
召开班会，破冰行动，布置读书作业
体验学习
第二天
上午
军训
下午
专业发展
教师职业生涯规划的哲学思考
专题讲座
晚上
教育史
参观青岛市教育史展
体验学习
第三天
上午
课堂教学
积极互动打造高效课堂
专题讲座
下午
师德修养
浅谈教师的职业幸福感
案例分享
晚上
法治教育
《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》、《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》《中华人民共和国教师法》
网络研修
第四天
上午
教学实践
教学及班主任工作中突发事件的处理
跟岗（返岗）实践培训基地及学科统计
情景模拟
下午
教育信息化
多媒体及先进教学设备的使用
技能训练
晚上
人文素养
茶艺 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
培 训 类 别：
年 月 日
（本人填写）
指
导
教
师
意
见
?
导师签名：
年 月 日
培训
基地
学校
意见
（学校盖章）
年 月 日
培
训
中
心
意
见
（学校盖章）
年 月 日
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