五三问题学生转化教育记录1
以下为《五三问题学生转化教育记录1》的无排版文字预览，完整内容请下载
***问题学生转化教育记录
辅导对象
张某某
班级
五三
性别
男
时间
2021年3月
问题表现
该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。
原因分析
不良的家庭教育使他慢慢养成了散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩，行为习惯较差，经常受到批评，产生了逆反心理，变得性格孤僻。
辅导过程
1、经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。
2、讲究辅导的方式：平时我对他多加关注，发现他的闪光点。以平等，商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问。
3、帮助制定近期目标：我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对老师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家说他的坏话。
辅导过程
1、加强家校联系：我经常打电话或微信与家长交谈，让家长及时了解他在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。
2、讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。
3、多表扬鼓励：全面分析严某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。
效果及问题思考
在老师、家长的特别关怀下行为方面有了进步。上课专心时，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 疫情期间家长会送给家长六句话
- 小品我的爸爸3人剧本
- 家长满意度调查问卷及分析报告
- 钉钉家校版班主任家长发布班级圈
- 校长对家长学术报告
- 小学数学课堂评价语
- 幼儿园家长育儿心得
- 与家长沟通相处讲座课件
- 九年级家长会家长发言稿
- 数学课说课稿
- 口才公开课方案
- 优秀学生发言稿
- 幼儿园家长委员会家长代表发言稿3篇
- 浅谈在教育过程中对学生心理健康辅导的体会
- 小学生寒假手册家长的话
- 线上教学经验交流XXXXX
- 中心小学线上教学给家长学生的一封信(2)
- 家长代表发言稿
- 我为 “好家长”画肖像-胡某某
- 心理个案咨询记录表
以上为《五三问题学生转化教育记录1》的无排版文字预览，完整内容请下载
五三问题学生转化教育记录1由用户“lxj442003”分享发布，转载请注明出处