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一、课前的说课环节至关重要，反应了做课老师对课的把握情况。说课主要在于说学情和目标。学情必须是真是的学情，才能保证所授课的有效性。三维目标要具体针对本节课，不是一个笼统的目标。目标中的重难点是老师预设的，是我们想要在课堂中重点关注的问题，但并不是一成不变的。老师对于某个目标需要在哪个课堂环节中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 预设不符的问题引导到我们的课堂教学中，并且引领学生提问题：是什么——为什么——怎么办？

四、培养学生画思维导图。思维导图帮助学生理清知识之间的联系，有助于学生系统地进行学习。我们可以交给学生画思维导图的方法，但我觉得更应该注意潜移默化的影响，我们日常课堂中经常用了，学生会自然而然的受到熏陶。

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