小学校课后服务工作开展情况

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***校课后服务工作开展情况

基本情况

出台政策根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅【2017】2号)《**_*小学生课后服务工作的实施意见》(川教【2019】11号)和*_**等部门关于印发的通知》(广市教体发【2019】17号)?《******关于进一步做好中小学课后服务试点工作的通知》（武教科体通〔2020〕107号）（武某某【2019】672号）相关要求，开展好学生课后服务，是聚焦和回应社会关切的问题，帮助家长解决不能按时接送孩子的困难，保障学生安全；促进学生学习、培养学生兴趣、增强学生体质、提升学生综合素质发展；激发学校办学力，增强教育服务能力，综合施策破解学生校外负担过重难题，使人民群众具有更多获得感和幸福感。

服务范围课后服务的范围为我校义务教育阶段学生。

服务时间:周一至周五（节假日除外）下午正常行课结束后，学校确保在正常行课时间内完成教育教学任务，按时上下课，不得提前放学延长课后服务时间。

服务内容:

开展特长培训活动。结合学校和美教育特色、教师专长及志愿者技能，并根据学生个性特长和兴趣爱好，组建各类社团或兴趣小组，组织开展体育、音乐、美术、科技、“三进校园”、经典诵读和手工制作等才艺培训活动，按需设置有用有效的课程，全面提升学生综合素质。

（2）开展能力提升活动。整合各方教育资源，广泛开展法律知识、安全知识、内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。题:?

1.极少部分教师未能充分领悟学校开展课后服务的总体要求和服务宗旨，不能很好把握学生在课后服务期间的根本任务，将课堂教学延伸到了课后服务，未能切实减轻学生课业负担、家长辅导学生学业负担。?

2.部分教师不能很好地处理课后服务与对学生进行个别辅导的关系。学生学习力参差不齐，存在学习困难的学生，他们需要老师花更多时间进行个别辅导。开展课后服务，老师们课余时间减少了，精力都放在了照顾大面积学生，对于少部分学习困难学生就有点力不从心，没能有效利用课余时间对他们开展个别辅导，学生两极分化现象愈发严重。?

三、下一步工作考虑与建议:?

1.进一步提高课后服务质量,科学合理确定课后服务内容。?

??课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，开展社团及兴趣小组活动，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。?要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。?

2.进一步加强课后服务的调研，规范课后服务的管理，加大课后服务的督导，促进课后服务教师全方位为学生、家长开展好课后的服务工作，切实减轻学生课外学业负担及家长辅导学生学业负担，还孩子一个快乐健康的童年。?

3.进一步完善课后服务质量考核机制。

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