5.1透镜作业设计
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5.1 透镜（作业设计）
单元名称
第五单元
课题
透镜
节次
第12周
第1课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
课前作业
学导练上的知识梳理部分；
收集生活中哪些仪器或生活用品利用了透镜；
来源：导学练
意图：让学生自主熟悉教材，了解透镜在生活中的应用。让学生养成将生活和物理相联系的习惯。
二、课堂作业
1.基础
2.能力
基础：
现学现用（1）根据透镜对光的作用，画出经过透镜的折射光线。
现学现用（2）画出下列透镜的折射光线，标出相应的焦距，并思考，光线经过凸透镜一定会聚到一个点上吗，凸透镜对光的会聚作用是指什么？
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现学现用（3）根据凹透镜对光的作用画出下列折射光线或入射光线。并思考，光线经过凹透镜一定会散开吗，凹透镜对光的会聚作用是指什么？
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能力：
1、给你两个透镜，请问有什么办法可以知道哪个是凸透镜，哪个是凹透镜，写出你的判断方法。
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2、如图甲透镜的焦距f甲=3cm,乙透镜的焦距为f乙=4cm，试通过作图判断谁对光 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 让学生区分凸透镜、凹透镜和面镜、正确理解透镜对光的作用。
2.能力提升
（选做）
1、为了提高防火意识，消防部门当众演示了一个令人惊奇的实验．将装有水的球形鱼缸摆放在窗边，让阳光透过鱼缸照射到窗帘上，窗帘上聚光点的温度迅速上升，一会儿后，窗帘被点燃了。请用所学光学的知识解释这一现象：
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2、某物理学习小组，选择如图所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
/ （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？ 答：______（选填字母序号）； （2）器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越______； / （2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与______的关系”。
来源：学导练
意图：第一题主要是将物理知识与生活相联系，让学生意识到生活当中很多物体都可以看成凸透镜，用的不当会对生活造成很大的负面影响。第二题，是属于探究题，目的是提升学生的科学探究能力，养成良好的科学探究精神。
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