小学学年度第二学期教学教研工作计划
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追求生本教育 锻造灵动课堂
***2020—2021学年度第二学期
教学教研工作计划
指导思想
本期，我校教学教研工作结合县局2021年教研工作要点，以县局2020-2022教育质量提升三年行动计划、XX县“当代好课堂”课堂教学改革三年方案为指导，全面贯彻落实我校教育质量提升三年（2020-2021）行动计划，“当代好课堂”课堂教学改革计划，以提升教育教学质量为目标，坚持“质量为先、科研导航、队伍为本”的工作原则，以“12333”工作思路，扎实推进“追求生本教育，锻造灵动课堂”教改工作，发扬“三苦两乐”教育精神，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质全面发展，促进学校各项工作全面、和谐、健康发展。
二、工作目标
本学期,学校领导班子将带领全体教师全力以赴积极参与质量提升三年行动提师能，将深入推进“当代好课堂”教改实验提质量。锻造“聚焦课堂”、“关注课堂”、“决战课堂”的“生本教育灵动课堂”，切实改变课堂教学现状，形成以学校行政推动，名师团队指导的良好教育改革新局面。继续推行“四三二一”校本研修，将学习、工作、研修和培训有机结合，为提升教师专业化水平，优质轻负，提高质量提供强大的精神动力和智力支持。
三、主要措施
（一）精细教学常规管理，向管理要质量。
1.落实管理目标。
（1）下达合理的学科教学目标。根据上学年学校教学效果和各学科特点，制定大家跳一跳就能摘到桃子的教学目标。
（2）明确提出年级组学科管理目标，使之围绕目标共同奋斗。以年级组为单位的形式进行管理，每个年级组由一位班子成员主抓，再配上一名管理能力强的骨干教师任年级组长，增强管理层的力量。针对学科的不同提出各个学科质量管理的具体目标。
2.抓实过程管理。
（1）加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开全开足各种课程，不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与绩效挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，教导处、值日领导每天从晨读课开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，不践行课改，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
（2）加强教学常规管理。教导处要认真拟定各个学科教师教学行为规范，严格组织学习检查，规范日常教学常规工作。学期初组织教师学习“教师课堂教学常规”，让每一位教师明确日常教学工作要求；每月都对常规执行情况进行检查、督促，要求教师之间相互学习，相互促进，共同提高；管理人员实行推门课制度，了解教师教学常规执行情况，并及时与教师进行反馈，促进成长。
（3）强化课堂教学管理。学校要注重加强教研组建设，落实课堂教学研究。教研活动内容要紧扣《课标》要求，理清“三维度”目标，在传承和扬弃中重构“四基”。重点针对教学难点，平时教学中的困惑之处进行研究，通过一系列的研究工作，在传授知识中提高能力，在培养能力中寻求知识，使教师和学生得到同步发展。学校要放权给各名师工作室工作坊，使名师工作室负责人厘清教研组工作与名师工作室的工作性质，分而又合，为着一个共同目标，培养三级三类骨干教师，壮大骨干教师队伍力量。
（4）强化学生养成教育管理。学校要认真具体地制定学生课堂学习规范，规定学生的言行举止，特别是学习要求，加强对学生的养成教育。通过“当代好课堂”课堂活动要求，培养学生良好的学习习惯，学会一些基本的学习方法，提高提问、合作、展示、倾听、思考、质疑学习能力；从而形成良好的学风、班风、校风；为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，党员教师可帮带一名有潜力的骨干教师，发展为入党积极分子。
3.推进教育信息化建设。努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。做到节节用、人人用，发挥资源的最大效能，提高教学效果。重视校园网与资源库的建设，提高资源应用水平。
4.加强教育联盟工作。加强教育交流，借助渭麟联盟、沛麟交流平台，***、高新二小及县域内优秀学校开展学习交流。从学校管理、课改、队伍建设、德育、艺体教育等方面找准薄弱点，本期选派1名学校管理者、1名班主任骨干、1名语文学科骨干、1名数学学科骨干、1名薄弱学科骨干教师跟岗实践学习1-2周。选派教师返校后要分享学习收获、积极尝试探索、学校归纳推广。
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