《在幻灯片中添加文字和插入图片》课堂实录
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《在幻灯片中添加文字和插入图片》课堂实录
一、教学目标
1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点：
重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三：教学过程：
一、创设情境 导入新课
同学们，今年的4月14日是人们心中久久抹不去的日子，你们知道发生了什么吗？同学们请看。
【播放一组树.玉地震的照片，并播放音乐】
师：此时，你有什么话对树.玉人民说吗？
生1：我们永远和你们在一起。
师：我们永远支持树.玉人民，请坐。
生2：树.玉同胞们不要害怕，我们永远和你们在一起。
师：说得真好，请坐。你说。
生3：树.玉人民加油，我们会和你们共度难关的。
师：同学们，相信有了你，有了我，有了我们全社会的支持与帮助，*_**很快重建家园。老师发现同学们都是非常有爱心的好孩子，每个小组奖励一颗爱心。【教师在黑板上给每个小组添加一颗爱心】
师：的确，大家的心是相通的，咱们学校五年级四班的刘某某同学也有自己的话想说，大家请看大屏幕。
【教师播放一段视频】
师：同学们，你们想帮帮他吗？
生：想
师：好的，我们先来看一看刘某某同学想做一张什么样的幻灯片。
二、小组合作，探求新知
任务一：在幻灯片中添加文字
【播放视频】
师：好的，这就是我们今天的第一个任务。同学们请看屏幕。
【课件出示任务内容及要求】
师：内容：在幻灯片中输入“风雨中，我们手牵手”，并根据需要对文字进行修饰。要求：快速浏览课本第22页和23页中有关添加文字部分的内容，找到在幻灯片中添加文字和修饰文字的方法，并把你找到的方法在小组内进行进交流，然后在小组长的电脑上集体进行操作，最后保存。最先完成的小组将会得到一颗爱心奖励。开始吧！
【教师板书：添加文字】
【小组合作，完成任务，教师巡回指导】
师：请同学们回到自己的座位上。老师发现刚才同学们讨论地很认真，很多小组做得不错。四小组完成的最快，奖励给他们一颗爱心。其他小组的同学想不想得到更多的爱心呢？
生：想。
师：好的，哪位小组长愿意来分享一下你们小组的发现？
师：好的。你来
【生边操作，边讲解操作方法。教师适当进行补充点拨】
师：你能边操作边说一说你的操作过程吗？
【学生边说边演示插入文本框的操作】
师：你找到的方法和他的一样吗？
生：一样。
师：请回，同学们真是了不起，这么顺利地就找到了插入文本框的方法，这也就是我们添加文字的第一步操作。
【教师板书：插入文本框】
师：我们再来回顾一下刚才这位小组长找到的插入文本框的操作。
【教师演示操作】
师：单击“插入”菜单，鼠标指针移动到文本框选项，这时会出现“水平”和“垂直”两种类型，根据实际需要选择一种类型，在编辑区单击鼠标左键，或者拖拽鼠标，就会出现一个文本框。
师：插入完文本框后，我们下一步该进行什么操作了？
生：输入文字
师：谁来输入“风雨中，我们手牵手”。你来。
【生输入文字，教师板书：输入文字】
师：这位小组长输入的速度太快了。奖励给他们小组一颗爱心。
师：同学们，我们注意观察，这句话就这样放在这里你觉得怎么样？
生：不好看
师：我们需要进行修饰。（教师板书：修饰文字）
师：那你有什么修改意见？
生1：把文字变大
【师板书：大小】
师：为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心。
同学们，我们再来看爱心榜，通过我们这节课的努力，谁是今天的优胜小组。
生：四小组。
师：好，请四小组同学起立，让我们以热烈的掌声向这个小组的同学表示祝贺！
四、总结
师：同学们真是了不起，在真么短的时间内就能做出这么精美的作品。通过这节课的学习，你都有哪些收获？
生1：我学会了做幻灯片。
生2：我知道了怎样插入图片。
生3：怎样在幻灯片中输入文字。
生4：我学会了怎样修饰文字。
师：同学们的收获真不少。这节课我们不仅学会了怎样在幻灯片中输入文字，还学会了怎样在幻灯片中插入图片，下节课我们还会继续学习在幻灯片中插入音乐和视频，相信同学们会做出更多更好的作品。这节课我们就上到这里，下课！
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