摄影技术与艺术2.3焦距(1学时)教学设计
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淮 南 师 范 学 院
授课课程： 摄影技术与艺术
教学内容： 2.3焦距(1学时)
教学对象： 教育技术05（3）
授课教师： 孙 方
教学时间： 2006-12-2
第二章 认识相机
第三节 焦距
教学目标:
1，理解相机焦距的概念
2，掌握焦距与视角、景深之间的关系
3，能够陈述不同焦距类型的镜头成像特点
4，了解变焦镜头的类型
5，了解几种常见的聚焦方法
教学内容分析：
学习者特征分析：
1，学生为教育技术专业大二学生，在日常生活中已经或多或少地接触过相机与摄影，但缺乏关于相机与摄影的系统知识。
2，并不需要特别设计，学生一般对摄影课程都会有比较高的兴趣。
3，学生关于本节课程的知识准备：已经了解了光圈口径对照片的效果的影响，掌握了景深的概念。
教学策略设计：
1，学生在中学物理上学习过焦距的概念，由中学物理上关于透镜的焦距引入到相机镜头的焦距。
2，提供实物和相应的照片，配合内容讲解，为学生观察提供较直接的经验。
3，教学方法主要是讲解+讨论(辨别焦距对照片效果的影响)
教学重点难点：
教学重点：焦距与视角、景深之间的关系，及各种不同焦距镜头对画面效果的影响。
教学难点：焦距与景深之间的关系和镜头的变焦方式。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 近。
所以标准镜头的成像效果，诸如摄取景物范围、前后景物的大小比例带来的透视感，都与人眼观看的效果类同。影像也显得较真切，自然。
2，广角镜头与超广角镜头、鱼眼镜头
视角大于、焦距短于标准箭镜头：
广角（135）：30mm 70度
超广解： 22mm 90度
鱼眼： 16mm以下 180度
成像特点：
景深大
视角大
透视感强
畸变
3，远摄与超远摄镜头、反射式镜头
视角小于、焦距长于标准镜头
远摄： 200mm 12度
超远摄： 300mm 8
反射式： 500mm 1000mm两种
成像特点：
景深小
视角小
透视感不强
畸变小
4，变焦镜头
相机镜头的焦距是固定的吗?
引出变焦镜头的两种变焦方式(单环和双环)
四、聚集
1，距离
2，裂像
3，磨砂玻璃
小结：
作业与思考：
问题一：什么是焦距?
问题二：焦距与视角的关系?
问题三：焦距与景深的关系.
问题四：根据焦距的不同对相机的镜头分类,每一类镜头的成像特点.
问题五：分析下列网址上的照片是用什么用的焦距拍摄的，并说明理由。
http://doc.001pp.com.com/u2/52/71/hnbit/blog/***.html
教学反思：
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