《制作模仿写字效果的动画》说课稿
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说课稿
各位老师，大家好： 我今天说课的题目是《制作模仿写字效果的动画》。
一、说教材
本节课选自清华大学出版社出版《信息技术》小学五年级上册教材。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的“制作模仿写字效果的动画”过程的重要内容，主要学习工具箱中的“橡皮擦”工具的灵活运用，是在学生对前两单元掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的FLASH作品的灵感。
二、教学目标
1. 通过欣赏动画，体会中国汉字的美观，培养学生对中华文化的热爱。
2.能灵活运用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形；理解将帧进行“翻转”操作的目的；掌握将帧进行“翻转”操作的方法。
3.通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
4.体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于合作的精神。
三、教学重、难点
重点：学生通过本节课学习，熟练对文字的处理和制作逆向逐帧擦除笔划，并将帧进行“翻转”，完成动画。
难点：学生通过交流与实践操作掌握逆向逐帧擦除笔划技巧。
四、说学情
1、学生是五年级的学生；
2、学生已经学习了前几节课几种类型动画；
3、学生思维活跃，乐于接受有趣的感性、动画知识；
4、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；
5、学生强烈希望 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来我们共同来学习?制作模仿写字效果的动画。在任务的驱动下，学生借助老师的直观演示学习逆向逐帧擦除笔划操作。
通过屏幕广播方式演示示范操作过程，让学生们观看微课。（这样设计是为了勾起学生的好奇心，训练学生的观察力）。给学生10分钟，在学生完成任务后，对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩。（我这样设计目的是及时对学生的操作成果进行评价，让每个学生都能确定自己的方向）
任务四：将学生操作中的共性问题进行分析，并让有类似错误的学生进行改正。（“为什么会出现这样的结果”，学生在交流中弥补自己的不足。）
设计意图：教学过程以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生。学生的共性问题就是学生不明白的问题，所以教师要统一解决，重申知识点。
任务五：将帧进行“翻转”
教师播放微课。
设计意图：关于帧，学生不是很熟悉，也无法想像，所以教师直观的给学生演示。
秀作品：在这个环节里，我请学生通过屏幕广播功能去欣赏学生作品，互相看一看，评一评，虚心的学习他人的长处。（这样设计的目的是为了达到梳理所学知识，加深记忆的目的。）
五、说评价：
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，
一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价；
二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；
三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
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