学生课堂常规达标活动实施方案（初）
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学生课堂常规达标活动实施方案
以规范课堂教学行为、提高课堂效率为出发点，让学生养成良好的学习习惯为重点，以推进我校的学生学习的效率为目的，通过课堂教学达标活动的实施，促进学生养成良好的学习习惯。特制定实施方案如下：
一、内容要求
以规范课堂常规为主线，切实抓好学生课堂习惯的养成教育，为学生的健康、和谐、终身发展打好基础。以课堂常规为主线，抓好课前、课上、课下常规工作为切入点，抓好学生课上学习习惯和行为习惯的养成教育。
二、遵循原则
渐进性与速效性相结合，趣味性与强化性相结合，长期性与阶段性相结合。
三、活动范围
本次活动在全校师生范围内开展。活动中学校将以班为单位检查各班常规落实情况，以学科组为单位检查教师课堂常规落实情况，活动中将评选出优秀年级组、优秀个人、优秀班集体，组织常规落实经验交流会汇报。
四、检查评价
对师生的课堂常规落实情况，一看总结材料，二是通过常态课听课评价，然后由考评组进行综合量化评价。
五、实施步骤
第一阶段：准备阶段（2020年12月1日——11日）
主要做好训练前的准备工作，营造良好的训练氛围。
（1）学校成立课堂常规领导小组：
组 长：石某某（负责整体全面领导工作）
副组长：胡 滨（负责指挥督导实施工作）
成 员：教务处 德育处 年级组长 备课组长（负责具体实施工作）
（2）召开全体教师会议。明确本次活动各项要求，并组织教师学习学生课堂常规相关内容。
第二阶段：实施阶段（2020年12月—2021年6月）
（一）训练培养阶段（2020年12月）
（1）撰写课堂常规培养计划。全体教师要结合自身工作实际，进行自查，找准落实课堂常规中存在的问题。班主任老师要根据本班学生特点，有计划地对学生进行课堂常规培养，并写出学生课堂常规培养计划。全体教师要通过自查，分析自身存在的问题，有针对性地写出教师课堂常规落实计划（2020年12月11日放学前上交教导处）。
一年级任课教师要帮助学生从幼儿园过渡到小学，由游戏为主的活动形式转变为以学习为主的活动形式，顺利实现过渡，不仅要从日常行为规范上关注，课堂形式上也应随之有所改变，即游戏式的课堂、歌谣式的课堂、行为习惯形式的课堂等等，特别要注意做到科科训练，节节训练，时时训练；班主任老师及时与各科任老师保持密切联系，发现问题，及时解决。
（2）领导跟踪指导，及时反馈。
深入课堂及时跟踪指导各班有效进行学生课堂常规培养，反馈教师中感人事迹和典型经验，并在适当场合通报表扬。
（3）深入课堂，及时了解师生在落实课堂常规过程中所进行的创新活动形势。例如歌谣、游戏情境、鼓励手段。
（4）实施听课和巡课，规范师生课堂常规 。
（二）评价阶段（2012年1月）
1. 根据自己的培养训练情况对自己的所教班级的常规进行量化打分，上交教务处。
2. 学校组织对各任课教师的常规落实情况进行量化打分。
第四阶段：总结表彰推广阶段（2012年3-4月）
（1）班主任、科任教师、年级组做好活动小结，并上报教导处。
（2）撰写学校整体总结。
（3）对本次活动中表现出来的优秀班级和教师进行表彰。
第三阶段：整改提高阶段（2012年5-6月）
继续落实课堂常规训练，针对前期的常规落实情况，对个别班级、教师存在的课堂常规问题，分析其原因并限期整改，整改后再评价，直到学生养成良好习惯为止。
***
2020年12月2日
附：
小学生课堂常规基本要求
一、课前准备
1. 上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。
2. 到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐到指定教室上课。
4. 到操场上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 5.站姿、坐姿
整体统一
姿势正确
20
站姿、坐姿不整齐、不正确的每人次口1分。
6.学会倾听
专心致志
边听边想
30
做小动作的每人次扣2分，上课分心的每人次扣2分，没有按规定坐端正的每人次扣2分，
7.语言表达
说话完整
声音宏亮
10
说话不完整、声音不响亮的每人次扣1分
8.认真学习
听清口令
认真训练
10
不认真的学生每人次扣1分。
9.下课
整理
5
没整理的干净、到位的每人次口0.5分。
合计
100
优点：
建议：
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