教学设计图形娃娃
以下为《教学设计图形娃娃》的无排版文字预览，完整内容请下载
教学设计----图形娃娃
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿独立动手能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿已经认识几何图形、奇妙箱，幼儿操作用的几何图形若干；小动物、图形娃娃
活动过程：
导入
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知里.道面藏了什么秘密啊？”
一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
1、老师念儿歌：奇妙箱里东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：奇妙箱里东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？……游戏反复进行。
二、添画（变戏法）
小朋友们表现得真棒，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。这里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东XX别人不一样。（ 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品） 请幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
律动 《手指谣》
一根手指，一根手指，变成毛毛虫爬呀爬。两根手指，两 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 创造思维。最后通过拟人化的图形娃娃来参加游戏吸引幼儿参与活动，让幼儿体验成功地乐趣。
整个活动中，幼儿的学习兴趣高，好奇心强，回答问题积极，课堂气氛活跃，真正体现了让孩子在学中玩、玩中学教学理论，达到活动的目的。在第一个环节中幼儿会能准确说出图形的特征，（三角形有三条边、三个角；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。）第二个环节中幼儿充分发挥他们大胆的想象力，在简单的几何图形上面进行填画，使其成为另一物品。在活动过程中对幼儿的作品应该多展示、多表扬。在第三个活动环节中，幼儿能准确地找出图形娃娃身上的有哪些图形，对这次的教学活动内容进行了巩固。
通过这次活动，我认识到在幼儿园的教学活动中，以游戏为基本活动，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿从小就在一个宽松的环境中成长，给予幼儿自由发展的权利，使他们在心理和情感方面都不受外来权威的管束和压制，使游戏与教学内容有机的结合在一起，能为幼儿动手动脑，多种感官参与活动创设情境，能激发幼儿的学习兴趣，更好的完成学习任务。使他们在快乐的童年生活中获得益于身心发展的经验。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《教学设计图形娃娃》的无排版文字预览，完整内容请下载
教学设计图形娃娃由用户“chris_1223”分享发布，转载请注明出处