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2021年4月2日掌握说课艺术 展示专业素养英语科组说课培训互动问题：

1.您参加过说课比赛吗？

2.您觉得说课容易吗？

3.您认为说课的关键是什么？目 录 CONTENTS说课评分标准：认识说课：什么是说课？

说课，是教师在备课的基础上，授课教师对同行或教育行政领导，系统地谈自己的教学设计以及理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。

而说课比赛只呈现教师“说”的环节，不进行听者“评”的环节。认识说课：说课的基本要素

1.理念---以教学理论为指导，解读教学行为，表达教学行为的理论依据；

2. 主体---教师（听或说）；

3.客体---课程、教材或拓展材料；

4.中介---以语言表达为主，配以文字、图像或实物演示；

5. 形式---个体阐述，群体评析。

1说什么？23为什么说？怎么说？What?

说教材

说学情

说教法

说流程

说反思Why?

强理念

懂分析

控时间

高某某

展素养How?

精准分析

理论支撑

逻辑清晰

设计巧妙

时间合理掌握说课的艺术忽视说教学过程的说理性；1234重点不突出，平铺直叙；前后脱节，缺乏系统性；说教学意图牵强附会；掌握说课的艺术常见问题我们该怎么说呢？掌握说课的艺术突出教学理念诠释教学思想 体现教学能力呈现设计理念展示综合素养 、 展示演讲才华掌握说课的艺术CONTENTS作者意图故事内容文本特征分析作者写此绘本的意图，希望传递一种怎样的观点或价值观。用简明扼要的语言描述绘本内容。语言、词汇、结构、话题、体裁类型、标题插图等。掌握说课的艺术Text analysis-从内容上深度解读

What -Why-How遵循最近发展区理论掌握说课的艺术Students analysis-从学情上深度解读

knew-unknow-can-be learned教学目标< 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 书，也不是读书，突出说。有重点、有层

次，有理有据，口齿清楚，思维缜密；

4） 避免过于表现理论依据；

5） 说课内容：详略与侧重；

（写说课稿，尽量用简单句，注意用词）

6） 引入与过渡自然；

7） 巧妙运用肢体语言（手势、站姿、表情、眼神）

8） 语音、语速音量

9） 关注说课效果（说服力、自信与激情）

10） 各部分逐条列出，分块论述，随后综合论述。如何讲好故事：

1.儿童视角、儿童语言

2.梳理故事脉络

3.画故事线图

4.标注连接词

5.创设互动情境

6.大胆取舍、把控时间

7.提升故事价值

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掌握说课艺术 展示专业素养英语科组说课培训ppt课件由用户“xudongxu0030”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-04-11 21:19:09