教我如何心平气和读书笔记
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教我如何心平气和
最近在看薛某某《心平气和一年级》。貌似认识的接手一年级的很少有能做到“心平气和”的。很大程度上是因为面对这群刚从幼儿园里走出来的孩子，师生之间存在着一定程度上的沟通障碍。你要跟他讲的每一句话可能都要重复好几遍，即使所有同学都已经用了震耳欲聋的“听清楚了”来回应你。我想未曾为人父母是很难在此时展现出足以让自己“心平气和”的耐性的。这群孩子注意力极不集中，每隔很短一段时间都要来一段带些趣味性的东西让他们收心。这群孩子自控能力超欠缺，一个不留神手里还捧着课本的他就已经在底下捣鼓起别的东西来了。这群孩子接受知识并不快，很简单的东西都要反反复复的讲，还要做出充分的面对全班大面积出错的准备……
薛老师在书中提到自己经常看《道德经》。是其中的大道教会了她平心静气。老子的东西没怎么接触过，以自己浅薄的理解许是教人逍遥无为的吧。细想来道是个模糊的概念，“大音希声大象无形”“道隐无名”他是神秘的，是不可用某项数据去量化他的，要在自己的事件中用心去体验去感悟。薛老师在教学中能够摒弃功利之心，是其能保持“心平气和”的重要原因。她引用了老子“不尚贤，使民不争”这句话。在管理中没有给某些所谓的做得好，表现好的同学过多的奖励，更是没有一个明确的奖励评价体系，她把对学生的评价都贯穿到教育教学中的点滴，做到了评价的及时和真实。她一直在努力做到或者说某种程度上已经具备了一个在美式教育中优秀教师的重要特点：快速记住学生的姓名，有幽默感，不说学生的坏话……尤其是最后一点，和“不尚贤”配合起来，有利于创造班级温暖和谐的氛围。在这种氛围下心平气和便不再是一件特别困难的事情。
作为一个年轻人吧，很多时候火气盛，一个不留神耐性从口中溜走，一嗓子甩出换来暂时安静后，不自觉地就会和学生在师生嗓门PK赛中胶着。因为呼喊是会传染的，再遇到这种情况不放平心静气在课堂上传递些安静。孩子喊，他们还是孩子。作为成年人理智点千万别去和几十个孩子比嗓门。
《给青年教师的十五封某某》读书笔记
最近有幸拜读了美国作家考泽尔的《给青年教师的15封某某》，尤其对像我这样一个刚步入教师岗位不久的青年教师来说，感触颇多，受益颇多。
小的时候，我听过这样一则童话，里面说到有一种红色的舞鞋，世间的任何一人只要穿上它，就能跳出这个世界上最优美的舞蹈，绽放舞者的光辉，可就是不能停下来，要一直跳下去；但是谁要是领略了这其中舞动的旋律和乐趣，谁就会一生一世都喜欢这双红色舞鞋，只不过我所钟爱的并不是那双红色舞鞋，而是这短短三尺讲台—我的生命舞台。长大后我做了一名人民教师，在这刚刚起步的生命舞台中演绎着属于自己的人生……短短的几个月教学，我体会到了教师的艰辛，同时也收获了快乐。
读过《给青年教师的15封某某》后，我对教师又重新有了新的认识和感悟，在此简单谈谈自己的心得，与君分享。
首先作为一名青年教师，对待学生要始终秉持一种心态。套用前一段时间热播剧《士兵突击》中许三多的一句话：不抛弃，不放弃。不抛弃，不放弃每一个学生，这是每一个做教师的最起码的底线，但却又是师德的最高境界。往往是说的简单，但要切实的落实到具体的行动之上又谈何容易？不抛弃不放弃每一个学生，对于教师来说，无疑是一份责任，是一种心态，更是一份承担！亲其师，才能信其道，一个能拥有XX的老师真的很难做到，他们会因时事或世事而搁浅。试想想每个班几十个学生，性格不同，学习能力不同，良莠不齐，要把个性迥异的孩子们推向同一起跑点，并使其在同一起跑点上奋勇向前，百舸争流，这不仅需要教师的能力，更需要教师的无私奉献精神，需要教师发至内心的对教育的热爱，对学生的热爱， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我更深知其中深刻含义。作为教师，我们身负重任，传道授业，我们义不容辞，我们应将自己的这一职业，发挥到极致。现在的我是幸福的，我很享受课堂，很享受教学，很享受与我职业有关的种种，我要将这种幸福继续传递。但我明白做一名合格的教师不容易，要做到一名优秀的合格的并且深受学生爱戴的教师更是难上加难。如今我的教师生涯才刚刚起步，需要学习需要磨练的地方还有很多很多，我要不断总结教学经验不断提高自己教学能力和水平，但不管前方的道路如何泥泞，如何崎岖，我告诉自己，既然选择了这块三尺讲台，那我就要在我所钟爱的生命舞台上演绎自己的舞曲，舞动一生……我要在自己所钟爱的这片教育热土上继续播种前行……不抛弃，不放弃！
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