小学一年级科学教案石头
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康巴什第四小学一年级科学教案
授课时间： 年 月 日
课题
石头
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
1．知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2．能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3．学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4．知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5．能够举例说出石头的用途。
教学重点
用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点
知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教
具
准
备
教师材料：课件。
学生材料：每组石头一套。
板
书
设
计
/
教学过程
学生活动
二次修改/备课
一、图片导入，激发兴趣
1．小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示XX石图片）
2．你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？
3．小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。（板书课题：石头）
二、观察和描述石头特征
1．石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！
2．你会观察么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友：（PPT出示气泡图，请小朋友看1分钟）看明白了么？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就先做点事，给他们分分类！
4．如果你给石头分类，你会按什么来分？
5．请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！
四、了解石头的用途
1．石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）你还知道石头的哪些用途？
五、小结
1．看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！
通过交流在哪里见到过石头，用石头玩过什么游戏，逐步聚焦到本课的研究话题上。
学生对石头并不陌生，但不一定就一块石头展开过仔细观察；他们也许能说出石头的某个特征，但不一定能针对一块石头从各个方面描述其特征。本活动设计旨在给学生创造一个结构性观察的机会，引导学生在气泡图的帮助下，有顺序地、从多个方面观察和描述石头的特征。
“石头”这个词既可以指石头的个体，也可以指总体。按照某一个特征将一堆石头分类，给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征的机会，从而促进了他们对石头的认识。
教学反思
给学生提供一组石头用途的图片，启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。
备注
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