学校发展规划

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学校发展规划

一、目标与措施

全面铺开———建设“尊重生命自由成长”的未来学校建设，“让每一个员工成为岗位上的专家”“让每一朵花儿尽情绽放”是XX实小的师生发展愿景，在未来学校建设的各个环节，都将站在尊重生命的角度去思考。

二、制度与管理

在办学思想的统领下，围绕培养目标的达成制定五年发展规划和年度工作计划。规划计划体现价值主导、思想引导、文化立校。依法办学，民主管理，从制度立校发展到文化立校。

1．学校规模与办学条件

（1）学习保持每班学生人数控制在45人左右，分东西两校区，全校学生人数在2700人左右。

（2）加大投入，争取资金，逐年完善校园文化建设，建立“幸福校园”长效机制。

2．教师素质标准及相关指标

（1）教师素质标准：

有正确的儿童观——遵循儿童成长规律，树立科学的人生观，发现并发掘每个孩子的潜能，实现差异发展。

有厚实的文化底蕴——勤于学习，充实自我，专业知识扎实，储备宽厚的所任学科的知识背景，具有娴熟的现代教育技术。

有独特的人格魅力——注重修身养性，知书达理，形象得体，文明施教，尊重学生，礼待家长。

（2）相关指标

全校教师本科率达到47％，培养市级教学新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师30名，区级教学新秀、学科带头人、骨干教师50名；培养电脑、思品、科学、心理咨询专职教师各2名；培养一支专业化班主任队伍，新增6—10名骨干班主任。80％以上的教师具有教科研能力，60％以上的教师具有课程开发的能力，平均每年发表教科研论文市级以上（含获奖）50篇以上。

3．学生素质标准及相关指标

（1）学生素质标准

有礼——有良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范。

有美——初步具有感受美、发现美、创造美的能力。

有爱——初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识和情感，能知道生命的重要，做到爱自己。

有识——有终身学习的意识和初步的学习能力，能够认识到学习是人生活的一部分，活到老学到老。具有初步的自主学习和合作学习的意识和能力。

（2）相关指标

学生学习成绩合格率95％以上，优秀率80％以上，学生身体健康素质98％达到国家标准。

三、重要措施

1．学校管理

以规范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性化“的内部管理体制。

（1）规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管理。

（2）引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节，实施“精致管理”。

（3）实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。组织行政人员参加专业管理系列培训，提升管理能力和水平。进一步改革学校的组织机构，增强教研组传统组织的工作能力，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖忧，提高行政效率和公正性，做到人性化管理。

2．师资队伍

以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设一只满足学校发展需要的高素质教师队伍。

（1）激活教师发展的内驱力。以制定和实施学校发展规划为契机，形成全校教师的共同愿望，以共同愿望来激发每一位教师的进取心。通过制定教师个人发展规划强化教师发展动力，明确发展方向和措施。

（2）在校内开展结对互学活动。每学期进行一轮校内教学新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师的评选活动，建立奖励制度，促进教师的专业成长。充分利用优质教学资源，培养骨干教师。启动“骨干工程”、“名师工程”，力争在三年内是区级、市级学科带头人，骨干教师占教师总数的比例达30％。

（3）加强教育科研课题的研究和管理内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园文化氛围。

（3）办好家长学校，加强学校与社会的沟通。

四、发展方略

1．更新观念。引导教师学习新理念，转变传统教育观念，形成与时代相呼应的教育观、学生观、课程观、教学观、科研观。

2．落实保障措施。学校将组织管理层面、教师层面进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中，做到各职能部门分工明确，各办公室科学配置，各司其职。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。

3．对外交流。建立开放的办学体系，与兄弟学校结为友好学校，同片区内学校联合开展学习研究活动，形成研究共同体。

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