普通学校特殊教育资源教室配备参考目录
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附表
普通学校特殊教育资源教室配备参考目录
一、基本配备
类别
名称
适用对象*
基础
设备
办公用具
办公桌椅、电脑、电子白板
学习用具
课桌椅等（含肢体残疾学生使用的轮椅桌及矫形椅、和低视力学生使用的升降桌及椅子等）
学生电脑及相关学习软件
有声读书机、盲用便携式电脑等
供视力残疾学生使用
储物用具
各种文件柜及书柜：存放学生资料或其它文件、图书资料的文件柜、书柜；存放教学活动或干预训练所需用品的储存柜或置物架等
图书音像
特殊教育专业书籍及杂志、一般教育/心理书籍、教法类图书、康复医学类图书及各种专业工具书籍包括手语类、盲文类等相关图书等；
儿童、青少年阅读的各类图书（含绘本）及音像资料、益智类光盘等
儿童、青少年阅读的大字及盲文读物、语音读物、触摸式读物
供视力残疾学生使用
益智类教
具学具类
橡皮泥、棋子、画笔、模型、玩具、塑封的实物或卡片等；儿童图形认知板、字母数字列车、几何图形插件、蒙台梭利教具、早期干预卡片等能够促进学生认知能力发展的教具学具
肢体
运动辅助类
大动作训练
步态训练器、支撑器、助行器及跳绳、拐杖、球类等能够促进学生大运动技能发展的简单器具
供肢体残疾 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
二、可选配备
类别
名称
适用对象*
肢体
运动
辅助
类
太极平衡板、手摇旋转器、跳袋、平衡木、独脚椅、平衡功能评定及训练设备等；
作业治疗器等、踏步器、平衡功能评定及训练设备、上肢运动功能训练设备、下肢运动功能训练设备、轮椅等；
多感官统合训练设备
供肢体残疾及感觉统合失调学生使用
听觉
及沟
通辅
助类
手语教学软件等；
言语语言沟通评估训练设备等；
早期语言干预或康复设备
供听力残疾、言语残疾学生使用
视觉
辅助
类
盲文打字机、点显器等；
著名建筑模型及常用动物模型标本等；
盲用电脑及软件、盲文打印机等
供视力残疾（全某某）学生使用
可调节式阅读支架、闭路电视放大机等；
视力及视野测试及评估设备等；
视动协调类训练材料等
供视力残疾（低视力）学生使用
身心
发展
评估
工具
学习风格评估量表及工具；
阅读学习能力评估量表及工具；
数学学习能力评估量表及工具；
大动作、精细动作、体能评估量表及工具；
情绪行为问题评估量表及工具；
认知评估量表及工具等
心理康复训练类
认知干预操作用具；
沙盘等；
进行音乐治疗时使用的电子琴、吉他、音响等（民族地区可选配当地相应的民族乐器）
*未特别标明适用对象的，适用各类残疾学生。
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