三五我的植物朋友教案
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习作：我的植物朋友
【教学目标】：
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
【教学重点】：
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.抓住植物的特点进行描写。
【教学难点】：
观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。
【教学准备】：
搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。
【教学时数】：1课时
【教学过程】：
一导入
同学们，在本单元“可爱的生灵”学习中，我们领略了叶圣陶爷爷笔下那姿态不一，芬芳迷人的荷花，（课件）在我们生活中，还有许多漂亮有趣的植物朋友。（课件）今天我们就来观察我的植物朋友。
二、写作方法指导
1、今天我们再来认识一个新的植物朋友——XX花。
图片展示，介绍名字由来。
2、今天就一起观察XX花这个植物朋友，观察植物有方法，怎样才能更好的观察植物朋友呢（课件）
（1）观察有顺序（介绍）
（2）观察有方法：眼看、鼻闻、手摸、脑想
这里的看，不是走马观花地看，而是仔细看。怎样才算是仔细看呢？我们以观察向日葵为例，观察向日葵的叶子，可以仔细看叶子的颜色、形状、大小、叶片的厚薄、稠密、叶脉等。
（3）观察植物朋友，除了仔细看，还要边看边想，也就是观察有所感受和联想，运用比喻、拟人等修辞，是表达观察感受和联想的好方法。
小结：学会了这些观察方法，（课件）相信你一定能写好植物朋友，写出一篇满意的习作。
三、观察交流
1、整体观察。以XX花为例，（课件）从整体观察，给你怎样的印象？
今天，老师带来一位植物朋友，它是一盆XX花——
预设：XX花的花是火红的，上面有细毛，摸上去软软的，真漂亮（整体印象：被火红的花瓣吸引）
2、按部分观察。从下到上，先观察XX花的茎、叶子
预设：茎很特别，别的花的茎摸起来很光滑，而XX花的茎摸起来一道一道的，像一个不平滑的圆柱体。
预设：叶子又窄又长，有的是淡青色、有的是浅红色，层层叠叠，非常茂盛。
小结：观察了形状、颜色、还展开了想像。（板书：看）
3、观察花朵。那接下来，我们再观察花朵。花朵是什么样的？赶紧跟你的同桌分享一下吧。
接下来，一起分享，你是不是仔细观察了它的颜色、形状等等，是不是展开了想像。
预设：XX花中间的茎顶起一朵大花，花瓣儿很肥厚，它们重重叠叠地挤在一起，在阳光的照耀下，闪闪发光，像一只昂首啼鸣的大公鸡，怪不得人们给它取了这么一个有趣的名字儿——XX花。
预设：冠花中间的茎顶起一朵大花，火红火红的，远远看去，像一把红色的小雨伞。
观察了花朵，别忘了观察植物朋友，还可以——闻一闻。（板书：闻）
4、闻闻花香
下面让我们凑近XX花闻一闻花香。
预设：凑近XX花，一股清香扑鼻而来。
5、说说感受
除了看、闻，别忘了说说我们的感受。在《荷花》中，叶圣陶爷爷就写了自己观察时的感受，谁找到了？（课本）
他说：我忽然觉得自己就是一朵荷花，这就是他的感受。
所以写植物，可以边观察边想像。（板书：想）那站在XX花前，你会有怎样的感受呢？可以用上这样的开头——
站在XX花前，我仿佛……
一阵风吹过，眼前的XX花好像……
同桌之间，选择一个，说说你的 感受。
预设：仿佛自己变成了蜜蜂……
小结：是啊，边观察边想像，让我们眼前的景物似乎活起来了。
四、范文赏析。
1、同学们，也有一位同学和我们一样观察了XX花，并把观察到的、感受到的，写成了一篇习作。（课件）
一起看看，他是按怎样的顺序观察的，用了哪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ；两朵花某某在一起，就像一对手掌，又像两把小扇子，当然更像两个碰着头，挤靠在一起一起的两只大公鸡的XX，怪不得人们给它取了这么一个有趣的名字儿——XX花呢。
凑近XX花，轻轻吸上一口气，会有一股淡淡的清香扑鼻而来。
就这样，看着、闻着、想着，仿佛觉得，眼前不是一盆XX花，而是两只雄赳赳的大公鸡，伸长脖子，喔喔地高声鸣叫，比赛谁的声音更动听呢！
啊，XX花，美丽动人的“大公鸡”，我真想把你放在我的房间，伴我睡觉和学习。深夜，你会吵醒我的美梦吗？清晨，你会催我早起吗？
我喜欢的朋友——XX花！
板书设计：
我的植物朋友
看一看 闻一闻 摸一摸 想一想
比喻 拟人
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