麓山XX实验学校微课申报-基于项目式学习的人工智能课程设计探究
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XX市麓山XX实验学校微课题申报表
课题名称：
基于项目式学习的人工智能课程设计探究
课题负责人：
学科
信息技术
课题组成员：
课题研究目的和意义：（课题核心概念及所要解决的问题分析）
1、研究目的：
基于项目式学习的教学模式，强调以学习者为中心，给予明确的项目任务，赋予学生更多的自主性，学生从现实生活中、从解决学习问题中构建自己的知识体系结构，从而形成高阶学习能力。
2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，明确要求完善课程方案和课程标准，使中小学人工智能和编程课程内容充分适应信息时代、智能时代发展需要。《普通高中信息技术课程标准（2017版）》，将“人工智能初步”模块列为选择性必修课。由于人工智能课程难度较大，不宜采用传统的“讲授”式教学，更适合应用情景化、基于问题的项目式教学模式。
本课题结合当前我校人工智能课程中存在的问题，将人工智能教学与项目式学习结合， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 究通过对国内外文献的收集、筛选与整理，进而分析文献，概括出目前国内外项目式学习的研究现状、研究重点及热点，同时侧重分析国内人工智能课程研究现状，分析项目式学习与人工智能课程结合的可行性，并设计人工智能课程项目式学习。
（2）调查研究法
本次研究采用问卷调查法，根据学校情况对学生独立思考能力、问题解决能力、实践能力、创新创造能力等方面进行问卷调查。问卷调查分别在项目式学习实施前后各进行一次。
（3）观察法
在实验班进行项目式学习时，观察学生在参与项目式学习过程中的行为表现、项目式学习过程中如何解决问题、如何分工、组内合作情况等。
预期成果：
通过文献研究法、调查研究法、观察法等方法，探索了基于项目式学习的人工智能课程设计，不断完善基于项目式学习的人工智能课程教学模式，有力为学生学科核心素养的培养加速，提高了教师的专业水平及教研水平。
课题成果：
专家组成果评定
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